Rúbrica Analítica para Evaluar Funciones del Lenguaje en Lectura

Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad del estudiante para identificar y explicar las funciones del lenguaje en un texto, así como para redactar textos coherentes que reflejen dichas funciones. Se evalúan cuatro criterios fundamentales, cada uno con cuatro niveles de desempeño: Excelente, Bueno, Aceptable y Bajo.

Criterios de Evaluación	Excelente (4 puntos)	Bueno (3 puntos)	Aceptable (2 puntos)	Bajo (1 punto)
Sitúa adecuadamente el texto y redacta un texto coherente	Identifica con precisión el contexto del texto y redacta un texto claro, coherente y bien estructurado que refleja la intención comunicativa.	Identifica correctamente el contexto del texto y redacta un texto mayormente coherente con algunos pequeños errores en la estructura.	Reconoce el contexto del texto pero el texto redactado presenta problemas de coherencia o estructura que dificultan la comprensión.	No logra situar correctamente el texto ni redacta un texto coherente, con falta de estructura y claridad.
Señala y explica las funciones del lenguaje principales y secundarias	Identifica correctamente todas las funciones principales y secundarias presentes y las explica con claridad y precisión.	Identifica la mayoría de las funciones principales y secundarias y ofrece explicaciones adecuadas pero con detalles menores omitidos.	Reconoce algunas funciones del lenguaje pero las explicaciones son incompletas o poco claras.	No identifica ni explica adecuadamente las funciones del lenguaje en el texto.
Presenta adecuadamente y usando ejemplos los rasgos lingüísticos de la función principal	Describe con detalle los rasgos lingüísticos de la función principal y proporciona ejemplos claros y pertinentes que los ilustran correctamente.	Describe los rasgos lingüísticos de la función principal con algunos detalles y ejemplos adecuados, aunque con poca profundidad.	Menciona algunos rasgos lingüísticos de la función principal pero los ejemplos son poco claros o insuficientes.	No presenta los rasgos lingüísticos de la función principal ni proporciona ejemplos adecuados.
Presenta adecuadamente y usando ejemplos los rasgos lingüísticos de la función secundaria	Explica claramente los rasgos lingüísticos de la función secundaria e incluye ejemplos precisos y relevantes.	Explica los rasgos lingüísticos de la función secundaria con ejemplos adecuados, aunque la explicación puede ser superficial.	Menciona algunos rasgos lingüísticos de la función secundaria pero con ejemplos poco claros o insuficientes.	No identifica ni ejemplifica adecuadamente los rasgos lingüísticos de la función secundaria.

Rúbrica Analítica para Evaluar Funciones del Lenguaje en Lectura

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