Rúbrica Analítica para Evaluar la Tilde Diacrítica en Ortografía - Secundaria

Esta rúbrica está diseñada para evaluar el dominio de la tilde diacrítica en la ortografía de estudiantes de secundaria, considerando varios aspectos fundamentales para una correcta aplicación. Cada criterio se evalúa de forma individual para identificar fortalezas y áreas de mejora.

Criterios	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Identificación correcta de palabras que requieren tilde diacrítica	Reconoce con precisión y sin errores todas las palabras que llevan tilde diacrítica.	Identifica correctamente la mayoría de las palabras con tilde diacrítica, con pocos errores.	Reconoce algunas palabras con tilde diacrítica, pero presenta errores frecuentes.	Tiene dificultad para identificar las palabras que necesitan tilde diacrítica.
Aplicación correcta de la tilde diacrítica en textos escritos	Coloca la tilde diacrítica correctamente en todas las palabras correspondientes dentro del texto.	Comete errores mínimos en la colocación de la tilde diacrítica, sin afectar la comprensión.	Aplica la tilde diacrítica en algunos casos, pero con errores notables que afectan la ortografía.	No aplica la tilde diacrítica o lo hace de forma incorrecta consistentemente.
Diferenciación entre palabras homónimas con y sin tilde diacrítica	Distingue claramente y explica correctamente la función de la tilde en palabras homónimas.	Reconoce la mayoría de las diferencias entre palabras homónimas, con algunas confusiones.	Entiende la idea básica, pero confunde frecuentemente palabras homónimas con tilde.	No distingue ni explica las diferencias entre palabras homónimas con tilde y sin tilde.
Uso adecuado de la tilde en pronombres interrogativos y exclamativos	Utiliza correctamente la tilde en todas las palabras interrogativas y exclamativas cuando corresponde.	Comete errores aislados en el uso de tildes en pronombres interrogativos o exclamativos.	Aplica la tilde en estos casos de manera inconsistente o incorrecta.	No utiliza la tilde en pronombres interrogativos y exclamativos o lo hace incorrectamente.
Corrección en la escritura de monosílabos con tilde diacrítica	Escribe correctamente todos los monosílabos que llevan tilde diacrítica sin errores.	Presenta pocos errores en la escritura de monosílabos con tilde diacrítica.	Comete errores frecuentes en monosílabos con tilde diacrítica, pero reconoce la mayoría.	Escribe incorrectamente o no utiliza la tilde diacrítica en monosílabos.
Coherencia y claridad en la expresión escrita relacionada con la ortografía	La ortografía favorece la claridad del texto y la comunicación es precisa y coherente.	Ortografía adecuada que permite comprender el texto con leves dificultades.	Ortografía inconsistente que afecta la claridad en algunos fragmentos del texto.	Ortografía deficiente que dificulta la comprensión del texto.
Revisión y autocorrección de errores ortográficos relacionados con la tilde diacrítica	Revisa y corrige todos sus errores ortográficos con autonomía y eficacia.	Realiza autocorrección en la mayoría de los casos, con algunas omisiones.	Intenta corregir errores, pero con poca eficacia o incompletamente.	No revisa ni corrige sus errores ortográficos.
Comprensión del impacto de la tilde diacrítica en el significado de las palabras	Demuestra comprensión profunda del cambio de significado que implica la tilde diacrítica.	Entiende el impacto general del uso de la tilde diacrítica en el significado, con algunas dudas.	Muestra comprensión parcial y confusiones sobre cómo la tilde diacrítica afecta el significado.	No comprende la influencia de la tilde diacrítica en el significado de las palabras.

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