Rúbrica Analítica para Evaluar la Convivencia Basada en Respeto, Ética y Valores en Preescolar
Creado por Emanuel O.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar cómo los niños y niñas de 3 a 5 años reconocen y practican formas de convivencia respetuosa, afectiva y cooperativa con sus pares, promoviendo la inclusión, la equidad y la diversidad.
Rúbrica Analítica para Evaluar la Convivencia Basada en Respeto, Ética y Valores en Preescolar
Esta rúbrica está diseñada para evaluar cómo los niños y niñas de 3 a 5 años reconocen y practican formas de convivencia respetuosa, afectiva y cooperativa con sus pares, promoviendo la inclusión, la equidad y la diversidad.| Criterios de Evaluación | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Reconoce y expresa respeto hacia sus compañeros | Siempre demuestra respeto verbal y no verbal con todos sus compañeros. | Generalmente muestra respeto, aunque ocasionalmente necesita recordatorios. | Muestra respeto en algunas ocasiones, pero a menudo olvida o no lo expresa claramente. | Raramente demuestra respeto hacia otros niños o lo hace de forma inapropiada. |
| Practica la cooperación durante juegos y actividades grupales | Participa activamente y colabora con todos los niños de manera constante. | Colabora en la mayoría de las actividades, aunque a veces prefiere trabajar solo. | Coopera solo en algunas actividades y requiere apoyo para integrarse. | No coopera y prefiere jugar o trabajar siempre de forma individual. |
| Expresa emociones de manera adecuada y escucha a sus pares | Comunica sus sentimientos claramente y escucha atentamente a los demás. | Usa expresiones emocionales adecuadas la mayoría de las veces y escucha con atención. | A veces tiene dificultades para expresar emociones o escuchar a otros. | No logra expresar emociones de forma adecuada ni presta atención a sus compañeros. |
| Practica la inclusión al invitar y aceptar a todos a participar | Invita siempre a todos los niños sin importar diferencias y los incluye activamente. | Por lo general invita a sus compañeros y acepta a la mayoría para participar. | Incluye solo a algunos compañeros y a veces excluye sin darse cuenta. | Excluye frecuentemente a otros niños o no hace esfuerzos por incluirlos. |
| Demuestra respeto y valoración por la diversidad (cultural, física, social) | Muestra curiosidad positiva y respeto por las diferencias entre sus compañeros. | Generalmente respeta las diferencias, aunque puede necesitar orientación. | En ocasiones muestra desconcierto o rechazo frente a la diversidad. | No reconoce ni respeta las diferencias entre sus compañeros. |
| Comparte materiales y espacios de manera equitativa | Comparte siempre materiales y espacios con justicia y espera su turno pacientemente. | Comparte la mayoría de las veces y generalmente respeta los turnos. | Comparte solo cuando se lo recuerdan o a veces no respeta turnos. | No comparte materiales ni respeta turnos, generando conflictos. |
| Resuelve conflictos de manera pacífica con ayuda mínima | Gestiona sus diferencias hablando o buscando soluciones con poco apoyo. | Resuelve conflictos con ayuda frecuente del adulto. | En ocasiones recurre a la agresión o necesita mucha intervención para calmarse. | No sabe manejar conflictos, mostrando conductas agresivas o de aislamiento. |
| Muestra actitudes de empatía hacia los demás | Demuestra comprensión y apoyo a los sentimientos de sus compañeros en todo momento. | Generalmente muestra empatía, aunque puede olvidar en situaciones difíciles. | Muestra empatía solo en algunas ocasiones y requiere apoyo para entender a otros. | No demuestra interés ni comprensión hacia los sentimientos de los demás. |
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