Rúbrica Analítica: Nómades y Sedentarios - Formas de Vida y Organización
Creado por CYNTHIA E.
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Esta rúbrica evalúa el conocimiento y comprensión de los estudiantes de 4.º grado sobre las características de nómades y sedentarios, su comparación, la forma en que obtienen recursos y su relación con el ambiente, así como la comunicación de lo aprendido.
Rúbrica Analítica: Nómades y Sedentarios - Formas de Vida y Organización
Esta rúbrica evalúa el conocimiento y comprensión de los estudiantes de 4.º grado sobre las características de nómades y sedentarios, su comparación, la forma en que obtienen recursos y su relación con el ambiente, así como la comunicación de lo aprendido.| Criterios de Evaluación | Logro Destacado (4) - Excelente | Logro Esperado (3) - Bueno | En Proceso (2) - Aceptable | Inicio (1) - Bajo |
|---|---|---|---|---|
| 1) Características de los nómades | Describe claramente varias características importantes de los nómades con detalles precisos. | Identifica las características principales de los nómades, con algunos detalles. | Menciona algunas características, pero con poca claridad o detalle. | No logra identificar las características de los nómades o la información es incorrecta. |
| 2) Características de los sedentarios | Explica con claridad varias características importantes de los sedentarios, usando ejemplos sencillos. | Reconoce las características principales de los sedentarios, con algunos ejemplos. | Habla de algunas características, pero sin mucha claridad o detalle. | No identifica las características de los sedentarios o la información es confusa. |
| 3) Comparación entre nómades y sedentarios | Compara claramente las formas de vida de nómades y sedentarios, señalando diferencias y semejanzas. | Realiza una comparación básica entre nómades y sedentarios, destacando al menos una diferencia. | Intenta comparar, pero la información es incompleta o poco clara. | No realiza comparación o la información es incorrecta. |
| 4) Obtención de recursos y relación con el ambiente | Describe cómo nómades y sedentarios obtienen recursos y se relacionan con el ambiente, con detalles claros. | Identifica formas básicas en que obtienen recursos y su relación con el ambiente. | Menciona alguna forma de obtener recursos o relación con el ambiente, pero con poca explicación. | No entiende o no explica cómo obtienen recursos o se relacionan con el ambiente. |
| 5) Comunicación de lo aprendido | Expresa sus ideas de manera clara y ordenada, usando dibujos, palabras o frases completas. | Comunica lo aprendido con ideas claras, aunque con pocas palabras o detalles. | Intenta comunicar su aprendizaje, pero con frases incompletas o desordenadas. | No logra comunicar lo que aprendió o su comunicación es confusa. |
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