Rúbrica Analítica para Evaluar Pensamiento Computacional - 5° Año Tecnología
Creado por Capacitación I.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar las habilidades de pensamiento computacional en estudiantes de secundaria (12-15 años) en el área de Tecnología e Informática. Cada criterio se evalúa de forma individual con tres niveles de desempeño para identificar fortalezas y áreas de mejora.
Rúbrica Analítica para Evaluar Pensamiento Computacional - 5° Año Tecnología
Esta rúbrica está diseñada para evaluar las habilidades de pensamiento computacional en estudiantes de secundaria (12-15 años) en el área de Tecnología e Informática. Cada criterio se evalúa de forma individual con tres niveles de desempeño para identificar fortalezas y áreas de mejora.| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Descomposición de Problemas | Identifica y divide el problema en partes claras y detalladas, facilitando la solución. | Divide el problema en partes, aunque algunas pueden ser poco claras o incompletas. | No logra dividir el problema o las partes identificadas no son relevantes para la solución. |
| Reconocimiento de Patrones | Detecta patrones relevantes y los utiliza para simplificar el problema o mejorar la solución. | Reconoce algunos patrones pero no siempre los aplica efectivamente. | No identifica patrones o los que menciona no aportan a la solución. |
| Abstracción | Selecciona información relevante y omite detalles innecesarios para enfocarse en el problema central. | Intenta abstraer, pero incluye detalles irrelevantes o deja fuera información importante. | No logra abstraer, incluyendo demasiados detalles o ignorando aspectos clave. |
| Diseño de Algoritmos | Crea algoritmos lógicos, claros y eficientes que resuelven el problema de manera adecuada. | Diseña algoritmos funcionales pero con pasos poco claros o redundantes. | Los algoritmos son confusos, incompletos o no resuelven el problema. |
| Uso de Herramientas Tecnológicas | Utiliza herramientas digitales apropiadas para implementar soluciones de forma efectiva. | Usa herramientas tecnológicas correctamente, aunque con algunos errores menores. | No utiliza adecuadamente las herramientas o no las integra en la solución. |
| Prueba y Depuración | Realiza pruebas detalladas y corrige errores con eficacia para optimizar la solución. | Prueba la solución, identificando y corrigiendo algunos errores. | No realiza pruebas o no corrige errores detectados en la solución. |
| Documentación y Explicación | Documenta claramente el proceso y explica la solución con lenguaje preciso y comprensible. | Documenta y explica la solución, pero con falta de claridad o detalles importantes. | No documenta ni explica adecuadamente el proceso ni la solución. |
| Colaboración y Trabajo en Equipo | Participa activamente, comparte ideas y respeta opiniones para mejorar la solución grupal. | Participa en el equipo, aunque de forma limitada o sin fomentar la colaboración. | No colabora o dificulta el trabajo en equipo. |
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