Rúbrica de Observación para Actividad de Expresión Corporal con Música

Esta rúbrica está diseñada para evaluar la participación, expresión corporal, seguimiento de consignas, respeto por los compañeros y la inclusión durante una actividad de expresión corporal con música en estudiantes de preescolar (3-5 años). Se utiliza una escala de 1 a 5, donde 1 es muy pobre y 5 es excelente.

Criterio	Descripción del Comportamiento	1 Muy Pobre	2 Pobre	3 Aceptable	4 Bueno	5 Excelente
Participación activa	Grado en que el niño o niña se involucra en la actividad sin necesidad de insistencia.	No participa o se niega a participar.	Participa solo con mucha insistencia del docente.	Participa de forma irregular o con poca motivación.	Participa la mayor parte del tiempo con interés.	Participa de forma entusiasta y constante durante toda la actividad.
Expresión corporal	Capacidad para expresar emociones o ideas a través del movimiento.	No utiliza el cuerpo para expresarse.	Movimientos limitados y poco expresivos.	Expresa algunas emociones mediante movimientos básicos.	Expresa emociones con movimientos variados y reconocibles.	Utiliza el cuerpo de forma creativa y expresiva para mostrar emociones o ideas.
Seguimiento de consignas	Capacidad para escuchar y ejecutar las instrucciones dadas durante la actividad.	No sigue las consignas.	Sigue las consignas solo con ayuda constante.	Sigue algunas consignas, pero con errores o demora.	Sigue la mayoría de las consignas correctamente.	Sigue todas las consignas de manera precisa y oportuna.
Respeto al espacio personal	Muestra cuidado al compartir el espacio con sus compañeros durante la actividad.	Invade constantemente el espacio de otros sin respeto.	Invade el espacio de otros con frecuencia.	A veces invade el espacio de los compañeros.	Generalmente respeta el espacio personal de los demás.	Respeta siempre el espacio personal y colabora para que otros también lo hagan.
Interacción con compañeros	Demuestra actitudes positivas y cooperativas con sus compañeros durante la actividad.	No interactúa o muestra rechazo hacia otros.	Interacciones limitadas o negativas ocasionales.	Interactúa de forma básica con algunos compañeros.	Interactúa de forma positiva y cooperativa con la mayoría.	Fomenta la cooperación y el compañerismo con todos.
Inclusión y respeto a la diversidad	Muestra aceptación y respeto hacia las diferencias individuales de sus compañeros.	No muestra respeto por diferencias, excluye o discrimina.	Muestra respeto limitado, a veces excluye sin intención.	Respeta a la mayoría, pero con algunas dificultades para incluir a todos.	Generalmente incluye y respeta las diferencias individuales.	Promueve activamente la inclusión y celebra la diversidad en el grupo.
Atención durante la actividad	Capacidad para mantenerse concentrado en la actividad y evitar distracciones.	No mantiene la atención y se distrae constantemente.	Atención muy limitada y se distrae con frecuencia.	Atiende en momentos importantes, pero con distracciones ocasionales.	Generalmente mantiene la atención durante la actividad.	Está atento y concentrado durante toda la actividad.
Creatividad en movimientos	Originalidad y variedad en la manera de expresarse corporalmente durante la actividad.	No muestra creatividad, movimientos repetitivos o rígidos.	Movimientos limitados con poca variedad.	Presenta algunos movimientos creativos pero poco frecuentes.	Demuestra creatividad y variedad en los movimientos.	Explora y crea movimientos originales, enriqueciendo la expresión corporal.

Rúbrica de Observación para Actividad de Expresión Corporal con Música

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