Rúbrica Analítica para Evaluar la Participación en Juegos Grupales – Sala de 4 (Preescolar)
Creado por Diaz D.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar la participación de niños y niñas de 3 a 5 años en juegos grupales en el área de Ética y Valores, destacando aspectos de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI), y promoviendo habilidades sociales y emocionales básicas.
Rúbrica Analítica para Evaluar la Participación en Juegos Grupales – Sala de 4 (Preescolar)
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la participación de niños y niñas de 3 a 5 años en juegos grupales en el área de Ética y Valores, destacando aspectos de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI), y promoviendo habilidades sociales y emocionales básicas.| Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Participación activa | Participa en todas las actividades con entusiasmo y motivación constante. | Participa en la mayoría de las actividades con interés. | Participa en algunas actividades, pero con poca motivación. | No participa o se muestra desinteresado la mayor parte del tiempo. |
| Respeto a las reglas del juego | Sigue siempre las reglas y ayuda a que otros también las respeten. | Sigue las reglas la mayoría del tiempo, con pocas recordatorias. | Necesita recordatorios frecuentes para respetar las reglas. | No respeta las reglas y dificulta el desarrollo del juego. |
| Trabajo en equipo | Colabora activamente y apoya a sus compañeros durante el juego. | Colabora con algunos compañeros y participa en equipo. | Trabaja de forma individual la mayor parte del tiempo. | No coopera ni comparte con otros durante el juego. |
| Expresión de emociones | Expresa sus emociones de forma adecuada y reconoce las de los demás. | Expresa sus emociones, aunque a veces necesita ayuda para controlarlas. | Expresa emociones de forma limitada o con dificultad para controlarlas. | No expresa emociones o reacciona de forma inapropiada. |
| Inclusión y respeto a la diversidad | Incluye y acepta a todos los compañeros sin importar diferencias. | Acepta a la mayoría de compañeros y respeta sus diferencias. | Incluye a algunos compañeros, pero muestra dificultad con otros. | Excluye o muestra rechazo hacia compañeros diferentes. |
| Empatía hacia otros niños | Muestra comprensión y apoyo constante hacia las emociones y necesidades de sus compañeros. | Muestra empatía en la mayoría de las situaciones. | Muestra empatía ocasionalmente, pero no siempre comprende a los demás. | No muestra empatía o ignora las emociones de otros. |
| Comunicación verbal y no verbal | Se comunica claramente con palabras y gestos para integrarse y colaborar. | Se comunica adecuadamente, pero con poca frecuencia. | Se comunica de forma limitada o con dificultad para hacerse entender. | No se comunica o utiliza conductas inapropiadas para expresarse. |
| Autonomía en el juego | Inicia y participa en el juego con independencia y seguridad. | Participa con algo de apoyo y guía del adulto. | Requiere apoyo constante para participar en el juego. | No participa sin la intervención constante del adulto. |
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