Rúbrica Analítica para Evaluar Pronombres y Redacción Narrativa

Esta rúbrica evalúa la identificación de pronombres en textos narrativos, la redacción de párrafos narrativos e informativos con uso adecuado de propiedades textuales, y la presentación oral con disciplina y compañerismo en estudiantes de secundaria (12-15 años).

Criterios de Evaluación	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
1. Identificación de pronombres en textos narrativos	Identifica correctamente todos los pronombres en diversos textos narrativos sin errores.	Identifica la mayoría de los pronombres en textos narrativos con mínimas omisiones o errores.	Reconoce algunos pronombres, pero presenta varias omisiones o confusiones en textos narrativos.	Identifica pocos o ningún pronombre en textos narrativos; presenta muchas confusiones.
2. Uso adecuado de pronombres en redacción	Emplea correctamente los pronombres en sus párrafos, manteniendo coherencia y concordancia.	Utiliza pronombres de forma adecuada en la mayoría de sus párrafos, con pocos errores.	Usa pronombres en sus textos, pero con errores frecuentes que afectan la claridad.	No utiliza pronombres correctamente o los omite, dificultando la comprensión del texto.
3. Redacción de párrafos narrativos con estructura clara	Redacta párrafos narrativos bien organizados, con introducción, desarrollo y conclusión claros.	Redacta párrafos narrativos con estructura mayormente clara, aunque con leves desorganizaciones.	Redacta párrafos narrativos con estructura básica y algunas incoherencias en la organización.	Presenta párrafos narrativos desorganizados y difíciles de comprender.
4. Redacción de párrafos informativos utilizando propiedades textuales	Aplica correctamente las propiedades textuales (coherencia, cohesión, adecuación) en sus párrafos informativos.	Aplica las propiedades textuales con algunos errores menores que no afectan gravemente el texto.	Aplica parcialmente las propiedades textuales, con varios errores que dificultan la comprensión.	No aplica las propiedades textuales, afectando significativamente la coherencia y cohesión.
5. Uso de vocabulario adecuado y variado	Utiliza un vocabulario preciso, variado y adecuado al contexto narrativo e informativo.	Emplea vocabulario apropiado con cierta variedad, aunque ocasionalmente repetitivo.	Utiliza vocabulario limitado o poco adecuado, con repeticiones frecuentes.	Utiliza vocabulario inapropiado o muy limitado que afecta la claridad del texto.
6. Presentación oral de párrafos ante compañeros	Presenta sus párrafos con claridad, buena entonación y volumen adecuado, manteniendo contacto visual.	Presenta sus párrafos con claridad en general, aunque con leves dificultades en entonación o volumen.	Presenta sus párrafos con falta de claridad o volumen bajo, dificultando la comprensión.	No logra presentar sus párrafos de forma comprensible o evita la presentación.
7. Disciplina durante la presentación	Muestra conducta ejemplar, respetando tiempos y normas durante la presentación y escucha.	Muestra buena conducta con mínimas distracciones o interrupciones durante la presentación.	Presenta conductas que distraen ocasionalmente a compañeros o interrumpen la dinámica.	Interrumpe frecuentemente, no respeta normas ni tiempos, afectando el ambiente de trabajo.
8. Compañerismo y apoyo durante la actividad grupal	Demuestra actitud colaborativa y respetuosa, apoyando y valorando las intervenciones de sus compañeros.	Se muestra generalmente colaborativo y respetuoso, con pocas excepciones.	Muestra actitudes indiferentes o poco colaborativas durante la actividad grupal.	Se muestra poco respetuoso o conflictivo, afectando negativamente la dinámica grupal.

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