Rúbrica Analítica para Presentación Oral – My Daily Routine (Inglés)
Creado por cecilla m.
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Esta rúbrica evalúa la presentación oral en inglés sobre "My Daily Routine" en estudiantes de primaria (6-11 años), considerando fluidez, vocabulario, pronunciación, organización y uso adecuado de expresiones relacionadas con las rutinas diarias.
Rúbrica Analítica para Presentación Oral – My Daily Routine (Inglés)
Esta rúbrica evalúa la presentación oral en inglés sobre "My Daily Routine" en estudiantes de primaria (6-11 años), considerando fluidez, vocabulario, pronunciación, organización y uso adecuado de expresiones relacionadas con las rutinas diarias.| Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Fluidez | Habla con fluidez continua, sin pausas prolongadas ni titubeos. | Habla con pocas pausas y titubeos, manteniendo un ritmo adecuado. | Presenta algunas pausas y titubeos que afectan parcialmente la fluidez. | Habla con frecuentes pausas y titubeos que dificultan la comprensión. |
| Vocabulario | Utiliza vocabulario variado y apropiado sobre rutinas diarias correctamente. | Usa vocabulario adecuado con pocas repeticiones o errores menores. | Emplea vocabulario básico, limitado y con algunos errores. | Vocabulario insuficiente o inapropiado para describir la rutina diaria. |
| Pronunciación | Pronunciación clara y correcta que facilita la comprensión total. | Pronunciación generalmente clara con pocos errores que no afectan la comprensión. | Pronunciación con errores que dificultan en ocasiones la comprensión. | Pronunciación poco clara que dificulta seriamente la comprensión. |
| Organización | Presenta la rutina diaria de forma lógica, ordenada y fácil de seguir. | La presentación tiene una estructura clara aunque con ligeros desórdenes. | La organización es confusa en algunas partes, dificultando el seguimiento. | La presentación carece de organización, dificultando la comprensión. |
| Uso de expresiones relacionadas | Emplea correctamente expresiones comunes sobre rutinas diarias y conectores. | Usa expresiones y conectores adecuados con pocos errores. | Utiliza algunas expresiones básicas pero con errores frecuentes. | No utiliza expresiones adecuadas ni conectores relacionados con la rutina. |
| Claridad de ideas | Las ideas están claramente expresadas y fáciles de entender. | Las ideas son claras en su mayoría, con algunos momentos confusos. | Las ideas se entienden parcialmente, pero con confusión ocasional. | Las ideas son difíciles de entender o están poco claras. |
| Duración | La presentación tiene una duración adecuada y completa. | La duración es ligeramente menor o mayor pero adecuada. | Presentación corta o demasiado larga, afectando la calidad. | Presentación muy corta o muy larga sin contenido relevante. |
| Confianza y contacto visual | Muestra confianza y mantiene buen contacto visual con la audiencia. | Muestra confianza moderada y contacto visual ocasional. | Confianza limitada y poco contacto visual con la audiencia. | Muestra inseguridad y no mantiene contacto visual. |
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