Rúbrica Analítica para Evaluar Habilidades Básicas en Educación Física (6-11 años)
Creado por MARICEL V.
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Esta rúbrica evalúa individualmente las habilidades básicas en gimnasia, velocidad, resistencia, juegos cooperativos, habilidades en baloncesto y kickball, así como el cumplimiento de acuerdos y trabajo en grupo, y participación en juegos interclases, proporcionando una visión detallada de las fortalezas y áreas de mejora de los estudiantes de primaria.
Rúbrica Analítica para Evaluar Habilidades Básicas en Educación Física (6-11 años)
Esta rúbrica evalúa individualmente las habilidades básicas en gimnasia, velocidad, resistencia, juegos cooperativos, habilidades en baloncesto y kickball, así como el cumplimiento de acuerdos y trabajo en grupo, y participación en juegos interclases, proporcionando una visión detallada de las fortalezas y áreas de mejora de los estudiantes de primaria.| Criterios | Excelente (5) | Sobresaliente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|---|
| Habilidades básicas en gimnasia Capacidad para realizar movimientos gimnásticos básicos con control, coordinación y seguridad. |
Ejecuta movimientos gimnásticos con gran control, fluidez y postura correcta en todas las actividades. | Realiza movimientos con buen control y coordinación, con mínimas correcciones necesarias. | Ejecuta movimientos básicos con coordinación moderada, aunque presenta algunas inseguridades. | Realiza movimientos con dificultad, mostrando falta de coordinación y control en varias ocasiones. | No logra realizar los movimientos básicos o los hace sin control ni coordinación. |
| Velocidad Capacidad para desplazarse rápidamente en tareas y juegos. |
Demuestra velocidad sobresaliente, completando las actividades con rapidez y precisión. | Muestra buena velocidad con pocos retrasos o errores. | Velocidad adecuada, aunque se observa lentitud en algunas repeticiones. | Velocidad limitada, afectando el desempeño en la mayoría de las actividades. | Muestra muy poca velocidad, dificultando la participación efectiva. |
| Resistencia Capacidad para mantener el esfuerzo físico durante un periodo prolongado. |
Mantiene un esfuerzo constante y adecuado durante toda la actividad sin signos de fatiga. | Muestra buena resistencia, con leves signos de cansancio al final. | Resistencia suficiente, pero presenta fatiga evidente antes de terminar las actividades. | Resistencia baja, se cansa rápidamente y no puede completar la mayoría de las actividades. | No logra mantener el esfuerzo ni por un corto período. |
| Juegos cooperativos Participación activa y colaboración con compañeros para lograr objetivos comunes. |
Colabora activamente, promueve la participación grupal y resuelve conflictos eficazmente. | Participa y coopera bien con el grupo, con pocas dificultades para integrarse. | Colabora en la mayoría de las actividades, aunque a veces requiere recordatorios para integrarse. | Participa de forma limitada y presenta dificultades para trabajar en equipo. | No coopera ni participa en las actividades grupales. |
| Habilidades básicas en baloncesto Dominio de pases, dribbling y tiros básicos con coordinación. |
Ejecuta pases, dribbling y tiros con precisión y buena técnica en todas las prácticas. | Realiza correctamente la mayoría de las habilidades básicas con sólo pequeños errores. | Demuestra comprensión y ejecución básica, aunque con algunas imprecisiones. | Presenta dificultades para controlar el balón y realizar los movimientos básicos. | No logra realizar las habilidades básicas del baloncesto. |
| Habilidades básicas en kickball Capacidad para patear, atrapar y lanzar con coordinación y atención. |
Demuestra excelente control al patear, atrapar y lanzar con precisión y rapidez. | Ejecuta bien las habilidades básicas con mínimas fallas en la coordinación. | Realiza las habilidades básicas con cierto control, pero con errores ocasionales. | Tiene dificultades frecuentes para controlar y ejecutar las acciones básicas. | No logra realizar las habilidades básicas de kickball. |
| Cumplimiento de acuerdos y trabajo en grupo Respeto a normas, responsabilidades asignadas y actitud colaborativa. |
Siempre cumple acuerdos, respeta reglas y contribuye positivamente al grupo. | Cumple acuerdos con responsabilidad y mantiene buena actitud en el trabajo grupal. | Generalmente cumple acuerdos, aunque requiere recordatorios y mejora en actitud. | Infrecuentemente cumple acuerdos y presenta actitudes poco colaborativas. | No cumple acuerdos, incumple reglas y obstaculiza el trabajo grupal. |
| Participación en juegos interclases Actitud, entusiasmo y respeto durante competencias y actividades recreativas. |
Participa con entusiasmo, respeto y motivación, fomentando buen ambiente. | Participa activamente y respeta a compañeros y normas de juego. | Participa de manera aceptable, aunque con poca motivación en ocasiones. | Participa poco y muestra actitudes desinteresadas o desobedientes. | No participa o interrumpe el desarrollo de las actividades. |
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