Rúbrica Analítica para Taller Individual: Biotecnología e Implicaciones Éticas en Informática - Grado 10°
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Evaluación del análisis de caso sobre mosquitos genéticamente modificados para reducir el dengue en Riohacha, aplicando la rutina Veo-Pienso-Me Pregunto, integración de fuentes en formato APA, y reflexión ética. La rúbrica valora aspectos cognitivos, procedimentales, actitudinales y criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).
Rúbrica Analítica para Taller Individual: Biotecnología e Implicaciones Éticas en Informática - Grado 10°
Evaluación del análisis de caso sobre mosquitos genéticamente modificados para reducir el dengue en Riohacha, aplicando la rutina Veo-Pienso-Me Pregunto, integración de fuentes en formato APA, y reflexión ética. La rúbrica valora aspectos cognitivos, procedimentales, actitudinales y criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).| Criterio | Excelente (9-10) | Bueno (7-8) | Aceptable (5-6) | Bajo (1-4) | Peso |
|---|---|---|---|---|---|
| Cognitivo: Comprensión y explicación de la biotecnología y postura ética - Define claramente qué es la biotecnología. - Presenta ejemplos relevantes en agricultura y medicina. - Explica con profundidad riesgos éticos y ambientales. - Redacta tres párrafos (introducción, argumentación, conclusión) con postura clara que equilibra beneficios y riesgos. |
Explica la biotecnología con precisión y profundidad. Incluye ejemplos claros y pertinentes. Analiza riesgos éticos y ambientales detalladamente. Redacción fluida con postura muy clara y bien argumentada. | Define la biotecnología correctamente. Presenta ejemplos adecuados. Menciona riesgos éticos y ambientales con cierta profundidad. Redacción clara con postura entendible y argumentada. | Describe la biotecnología de forma básica. Ejemplos limitados o poco claros. Riesgos mencionados superficialmente. Párrafos con postura poco desarrollada o general. | Definición incompleta o errónea. Ejemplos ausentes o incorrectos. No identifica riesgos éticos o ambientales. Redacción confusa o sin postura clara. | 40% |
| Procedimental: Uso correcto de la cita en formato APA y su integración - Incluye una cita textual o parafraseada con autor y año entre paréntesis. - La cita está correctamente formateada según APA. - La cita se integra naturalmente en el argumento. |
Cita APA precisa y completa, con autor y año correctos. Integra la cita de forma fluida y coherente al argumento, enriqueciendo el texto. | Cita APA correcta con mínima omisión. Integración adecuada pero puede mejorar en naturalidad o relevancia. | Cita APA presente pero con errores en formato o datos. Integración forzada o poco clara en el argumento. | Falta cita o formato APA incorrecto. No hay integración al argumento o es irrelevante. | 30% |
| Actitudinal: Orden, ortografía y autonomía en la entrega - Presenta trabajo ordenado y legible. - Ortografía y gramática correctas. - Demuestra trabajo autónomo durante la clase. - Entrega completa y puntual al finalizar la sesión. |
Trabajo impecable, sin errores ortográficos. Muy ordenado y legible. Evidencia clara de autonomía. Entrega puntual y completa. | Trabajo ordenado con pocos errores ortográficos menores. Muestra autonomía adecuada. Entrega a tiempo. | Trabajo algo desordenado o con varios errores ortográficos. Autonomía limitada. Entrega con retraso leve o incompleta. | Trabajo desordenado, con errores frecuentes. Evidencia dependencia o falta de esfuerzo. Entrega tardía o no entrega. | 30% |
| Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI): Consideración y respeto en el análisis - Reconoce diferentes perspectivas culturales y sociales. - Usa lenguaje respetuoso e inclusivo. - Considera el impacto de la biotecnología en comunidades diversas. |
Incluye y valora claramente diversas perspectivas culturales y sociales. Usa lenguaje inclusivo y respetuoso en todo el texto. Reflexiona sobre impactos en comunidades diversas de forma profunda. | Menciona algunas perspectivas diversas y mantiene lenguaje respetuoso. Considera impactos en comunidades de forma básica. | Reconoce diversidad de forma limitada o superficial. Lenguaje adecuado pero sin énfasis en inclusión. Impactos poco considerados. | No reconoce diversidad ni equidad. Uso de lenguaje inapropiado o excluyente. No considera impacto social o cultural. | Evaluación transversal (no suma peso específico) |
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