Rúbrica Analítica para Evaluar Liderazgo en la Sociedad Mexicana - Psicología (Posgrado)

Esta rúbrica está diseñada para evaluar el reconocimiento, preparación de material de apoyo y presentación oral de casos de liderazgo en la sociedad mexicana, enfocándose en los tipos de liderazgo: carismático, transformacional, de cultura, ética y diversidad, estratégico, administración del cambio, crisis y la organización que aprende.

Criterios	Excelente	Bueno	Bajo
1. Identificación y análisis del liderazgo carismático y transformacional	Identifica claramente un caso que ejemplifica ambos tipos de liderazgo con un análisis profundo y preciso de sus características y efectos.	Identifica un caso relevante con análisis adecuado, aunque con menor profundidad o precisión en algunos aspectos.	No identifica claramente el tipo de liderazgo o el análisis es superficial y poco fundamentado.
2. Integración del liderazgo de cultura, ética y diversidad	Demuestra comprensión avanzada e integra en el material de apoyo una reflexión crítica sobre cultura, ética y diversidad en el liderazgo.	Incluye consideraciones sobre cultura, ética y diversidad, pero con análisis limitado o generalizado.	Omite o presenta de forma incorrecta los aspectos de cultura, ética y diversidad en el liderazgo.
3. Comprensión y explicación del liderazgo estratégico y administración del cambio	Explica con claridad y profundidad cómo el caso aborda el liderazgo estratégico y la administración del cambio, mostrando ejemplos concretos.	Describe estos aspectos con ejemplos, aunque con menor detalle o claridad.	No logra explicar o ejemplificar adecuadamente el liderazgo estratégico ni la administración del cambio.
4. Análisis del liderazgo en crisis y la organización que aprende	Presenta un análisis detallado del liderazgo durante situaciones de crisis y cómo la organización aprende, con evidencias claras en el caso.	Ofrece un análisis básico sobre liderazgo en crisis y aprendizaje organizacional, sin profundizar en evidencias.	No identifica ni analiza adecuadamente el liderazgo en crisis ni la organización que aprende.
5. Calidad y pertinencia del material de apoyo preparado	Material bien organizado, claro, visualmente atractivo y altamente pertinente para sustentar el caso y los tipos de liderazgo.	Material adecuado y pertinente, aunque con aspectos mejorables en organización o claridad.	Material poco claro, desorganizado o con información irrelevante para el caso y los objetivos.
6. Presentación oral: claridad, coherencia y dominio del tema	Presenta de forma clara, coherente y segura, demostrando dominio profundo del tema y capacidad para responder preguntas.	Presenta con claridad y coherencia, aunque con cierta inseguridad o dudas en algunos puntos.	Presentación poco clara, incoherente o con falta de dominio del tema.
7. Uso adecuado de lenguaje académico y terminología especializada	Emplea lenguaje académico preciso y terminología especializada correcta y adecuada al posgrado.	Utiliza lenguaje académico y términos especializados, aunque con algunos errores o imprecisiones menores.	Lenguaje inadecuado o incorrecto, con uso pobre o erróneo de terminología especializada.
8. Tiempo y manejo de recursos durante la presentación	Gestiona el tiempo eficientemente, respetando los límites establecidos y haciendo uso óptimo de recursos audiovisuales o tecnológicos.	Administra el tiempo adecuadamente, con pequeños desfases, y utiliza recursos con cierta efectividad.	No respeta el tiempo asignado y utiliza deficientemente los recursos disponibles.

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