Rúbrica Analítica para Evaluar el Uso del Espacio Inmediato y la Ubicación Intuitiva de Objetos y Personas
Rúbrica Analítica
Matemáticas
Números y operaciones
4 niveles
1 oct 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Becky A.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar habilidades en estudiantes de preescolar (3-5 años) en relación con el uso del espacio inmediato al desplazarse y ubicar objetos y personas, integrando conceptos básicos de números y operaciones.
Rúbrica Analítica para Evaluar el Uso del Espacio Inmediato y la Ubicación Intuitiva de Objetos y Personas
Esta rúbrica está diseñada para evaluar habilidades en estudiantes de preescolar (3-5 años) en relación con el uso del espacio inmediato al desplazarse y ubicar objetos y personas, integrando conceptos básicos de números y operaciones.| Criterios | Excelente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de la posición de objetos en el espacio | Ubica objetos correctamente en distintos puntos del espacio sin ayuda. | Ubica objetos con mínima ayuda en la mayoría de las ocasiones. | Reconoce la posición de algunos objetos con ayuda frecuente. | Presenta dificultad para identificar la posición de objetos, incluso con ayuda. |
| Desplazamiento controlado en el espacio inmediato | Se desplaza con seguridad y precisión evitando obstáculos. | Se desplaza con seguridad, pero con poca precisión en algunos momentos. | Se desplaza con inseguridad y requiere apoyo frecuente. | No logra desplazarse de forma segura en el espacio inmediato. |
| Uso intuitivo de conceptos espaciales básicos (arriba, abajo, cerca, lejos) | Utiliza correctamente los conceptos espaciales en distintas situaciones. | Usa los conceptos espaciales correctamente en situaciones conocidas. | Reconoce algunos conceptos espaciales pero los aplica con dificultad. | No utiliza o confunde los conceptos espaciales básicos. |
| Reconocimiento de la posición de personas en el espacio | Identifica y señala con precisión la posición de personas en diferentes contextos. | Identifica la posición de personas en contextos familiares con poca ayuda. | Reconoce la posición de personas solo en contextos muy conocidos y con ayuda. | No logra identificar la posición de personas incluso con apoyo. |
| Comprensión e identificación de cantidades básicas en el entorno | Cuenta y reconoce cantidades básicas (1-3) relacionadas con objetos o personas en el espacio. | Reconoce cantidades básicas con ayuda en situaciones concretas. | Reconoce cantidades de forma parcial o con errores frecuentes. | No reconoce ni cuenta cantidades básicas en el entorno. |
| Uso de números para describir posiciones o cantidades | Emplea números para describir posiciones o cantidades con claridad y coherencia. | Usa números correctamente en descripciones sencillas con apoyo. | Intenta usar números pero con errores o en forma incompleta. | No utiliza números para describir posiciones o cantidades. |
| Participación e interés durante actividades de exploración espacial | Participa activamente y muestra entusiasmo en todas las actividades. | Participa con interés en la mayoría de las actividades. | Participa de forma pasiva o irregular. | No participa o muestra desinterés constante. |
| Respuesta a indicaciones para ubicarse en el espacio | Sigue indicaciones complejas para ubicarse correctamente sin dificultad. | Sigue indicaciones simples con mínima ayuda. | Requiere ayuda frecuente para seguir indicaciones básicas. | No responde o no sigue indicaciones para ubicarse en el espacio. |
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