Rúbrica Analítica para Evaluar Agricultores de la Cultura de Paz

Esta rúbrica está diseñada para evaluar la participación y el compromiso de estudiantes de primaria (6-11 años) en la creación del “Árbol de la Paz” en el salón de clases, promoviendo la cultura de paz mediante la convivencia y la participación escolar. Se consideran criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión para fomentar un ambiente respetuoso y colaborativo.

Criterios	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Participación activa	Contribuye con ideas y acciones constantes para crear el Árbol de la Paz, motivando a otros a participar.	Participa regularmente con ideas y acciones en la elaboración del Árbol de la Paz.	Participa ocasionalmente con pocas ideas o acciones durante la actividad.	No participa ni aporta al desarrollo del Árbol de la Paz.
Respeto hacia compañeros	Muestra respeto constante por las opiniones y sentimientos de todos los compañeros durante la actividad.	Generalmente respeta las opiniones y sentimientos de los compañeros.	A veces muestra falta de respeto hacia las ideas o sentimientos de otros.	No respeta las opiniones ni sentimientos de sus compañeros.
Comprensión del concepto de paz	Demuestra comprensión profunda explicando qué es la paz y su importancia en la convivencia escolar.	Entiende el concepto de paz y puede explicarlo con ejemplos sencillos.	Reconoce la palabra “paz” pero tiene dificultad para explicar su significado.	No comprende el concepto de paz ni su relevancia.
Creatividad en la elaboración del Árbol	Diseña y aporta ideas muy creativas que enriquecen el Árbol de la Paz, usando materiales y colores variados.	Aporta ideas creativas y decora el Árbol de manera atractiva.	Aporta ideas básicas y contribuye a la decoración con ayuda.	No aporta ideas creativas ni contribuye en la elaboración.
Colaboración y trabajo en equipo	Colabora activamente, ayudando y escuchando a todos, fomentando un ambiente de cooperación.	Trabaja en equipo de manera positiva, colaborando con sus compañeros.	Colabora solo cuando se le solicita, con poca iniciativa.	No colabora ni trabaja en equipo.
Inclusión y respeto a la diversidad (DEI)	Promueve la inclusión, valorando y respetando las diferencias culturales, sociales y personales de todos.	Respeta a compañeros de diferentes orígenes y opiniones, mostrando actitud inclusiva.	Acepta a los demás pero con dificultad para comprender diferencias o incluír a todos.	No respeta ni acepta la diversidad en el grupo.
Responsabilidad en el cuidado del material	Cuida cuidadosamente todos los materiales usados en el Árbol, manteniéndolos organizados y limpios.	Generalmente cuida los materiales y ayuda a mantener el espacio ordenado.	Cuida los materiales con supervisión, pero a veces los usa de forma inapropiada.	No cuida los materiales ni contribuye al orden.
Reflexión sobre la convivencia pacífica	Realiza reflexiones profundas y claras sobre la importancia de la convivencia pacífica en la escuela.	Expresa ideas sobre la convivencia pacífica con cierta claridad y ejemplos.	Hace reflexiones simples o poco claras sobre la convivencia pacífica.	No realiza reflexiones o las ideas no están relacionadas con la convivencia pacífica.

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Cómo fue en el aula

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