Rúbrica Analítica para Evaluación de Trabajo Corporal en Artes Escénicas
Rúbrica Analítica
Bellas artes
Artes escénicas
4 niveles
1 oct 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Diego P.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar de manera detallada el desempeño de estudiantes universitarios en trabajos corporales dentro del área de Artes Escénicas. Cada criterio es evaluado de forma individual para identificar fortalezas y áreas de mejora en la expresión corporal, técnica, creatividad y compromiso escénico.
Rúbrica Analítica para Evaluación de Trabajo Corporal en Artes Escénicas
Esta rúbrica está diseñada para evaluar de manera detallada el desempeño de estudiantes universitarios en trabajos corporales dentro del área de Artes Escénicas. Cada criterio es evaluado de forma individual para identificar fortalezas y áreas de mejora en la expresión corporal, técnica, creatividad y compromiso escénico.| Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Expresión Corporal | Comunica emociones y mensajes con gran claridad y autenticidad, utilizando el cuerpo de forma expresiva y coherente. | Comunica emociones y mensajes con claridad adecuada, con uso expresivo del cuerpo en la mayoría de la presentación. | Comunica emociones y mensajes de forma limitada, con expresión corporal poco consistente o poco clara. | No logra comunicar emociones ni mensajes claros mediante el lenguaje corporal. |
| Técnica Corporal | Demuestra control, precisión y dominio avanzado de las técnicas corporales requeridas para la pieza. | Demuestra buen control y precisión técnica con algunos errores menores. | Muestra control técnico básico, pero con errores que afectan la calidad del trabajo. | Presenta falta de control y dominio técnico que afectan negativamente la presentación. |
| Creatividad e Innovación | Incorpora ideas originales y creativas que enriquecen la propuesta corporal y escénica. | Presenta elementos creativos e innovadores que aportan interés a la propuesta. | Utiliza ideas poco originales, con escasa innovación en el trabajo corporal. | No demuestra creatividad ni originalidad, replicando modelos sin aporte propio. |
| Coordinación y Sincronía | Ejecuta movimientos corporales con excelente coordinación y sincronía, especialmente en trabajo grupal. | Logra buena coordinación y sincronía, con mínimas desviaciones. | Presenta coordinación y sincronía irregular, afectando la coherencia del conjunto. | Carece de coordinación y sincronía, dificultando la comprensión del trabajo conjunto. |
| Uso del Espacio | Utiliza el espacio escénico de manera óptima, dinámica y coherente con la intención artística. | Utiliza adecuadamente el espacio, aunque con algunos momentos estáticos o poco aprovechados. | Utiliza el espacio de forma limitada y poco dinámica, sin coherencia clara con la propuesta. | No utiliza el espacio o lo hace de forma inapropiada, afectando la presentación. |
| Compromiso y Presencia Escénica | Muestra una presencia escénica fuerte, con compromiso total que captura la atención del público. | Muestra presencia escénica adecuada y compromiso constante durante la presentación. | Presencia escénica y compromiso variable, con momentos de desconexión. | Falta de presencia escénica y compromiso, mostrando desinterés o distracción. |
| Interpretación y Comprensión del Texto o Tema | Interpreta con profundidad y coherencia el texto o el tema, integrándolo perfectamente en el trabajo corporal. | Interpreta adecuadamente el texto o tema, con buena integración en la expresión corporal. | Interpreta de forma superficial o poco clara el texto o tema, con limitada integración. | No interpreta ni refleja el texto o tema en su trabajo corporal. |
| Adaptabilidad y Respuesta a la Retroalimentación | Incorpora eficazmente la retroalimentación para mejorar su desempeño y muestra flexibilidad creativa. | Acepta y aplica la retroalimentación con mejoras visibles en su trabajo. | Muestra resistencia o aplicación limitada de la retroalimentación recibida. | No acepta ni aplica la retroalimentación, manteniendo errores o dificultades. |
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