Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Identificación y Clasificación de Triángulos
Autoevaluación y Coevaluación
Ciencias de la Educación
Licenciatura en matemáticas
3 niveles
30 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Ruben F.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica está diseñada para que los estudiantes de la Licenciatura en Matemáticas evalúen su propio trabajo o el de sus compañeros en la identificación, clasificación y aplicación de propiedades de triángulos según sus lados y ángulos.
Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Identificación y Clasificación de Triángulos
Esta rúbrica está diseñada para que los estudiantes de la Licenciatura en Matemáticas evalúen su propio trabajo o el de sus compañeros en la identificación, clasificación y aplicación de propiedades de triángulos según sus lados y ángulos.| Criterio | Desempeño Excelente | Desempeño Pobre | Comentarios |
|---|---|---|---|
| Identificación de tipos de triángulos según lados | Reconoce y clasifica correctamente todos los triángulos (equilátero, isósceles, escaleno) sin errores. | Confunde o clasifica erróneamente los tipos de triángulos según sus lados en la mayoría de los casos. | |
| Identificación de tipos de triángulos según ángulos | Clasifica con precisión los triángulos como acutángulo, rectángulo u obtusángulo en todos los ejemplos. | No logra distinguir correctamente los triángulos según sus ángulos o presenta múltiples errores. | |
| Aplicación de la suma de ángulos interiores | Aplica correctamente la propiedad de que la suma de los ángulos interiores es 180° para resolver problemas. | No aplica o aplica incorrectamente la propiedad de la suma de ángulos, generando respuestas erróneas. | |
| Uso adecuado del vocabulario geométrico | Utiliza con precisión términos como lados iguales, ángulos iguales, tipos de triángulos y propiedades relacionadas. | Usa vocabulario incorrecto o impreciso que dificulta la comprensión de la clasificación o propiedades. | |
| Claridad en la explicación de la clasificación | Explica de forma clara y coherente las razones para clasificar un triángulo en determinada categoría. | Las explicaciones son confusas, incompletas o no justifican adecuadamente la clasificación. | |
| Precisión en la aplicación de propiedades geométricas | Demuestra precisión en el uso de propiedades geométricas para resolver y justificar problemas relacionados con triángulos. | Comete errores frecuentes al aplicar propiedades, afectando la validez de los resultados. | |
| Presentación y organización del trabajo | El trabajo está bien organizado, con una estructura lógica que facilita la comprensión del proceso y resultados. | El trabajo presenta desorden, falta de estructura y dificulta la comprensión del contenido presentado. | |
| Participación y colaboración en la coevaluación | Realiza observaciones respetuosas, constructivas y fundamentadas al evaluar el trabajo de sus compañeros. | Realiza evaluaciones superficiales, poco respetuosas o sin sustento claro en la revisión del trabajo ajeno. |
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