Rúbrica para Autoevaluación y Coevaluación: Triángulos y sus Propiedades
Autoevaluación y Coevaluación
Matemáticas
Geometría
3 niveles
30 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Dayana M.
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Esta rúbrica permite a los estudiantes de secundaria evaluar su propio trabajo o el de sus compañeros en la identificación, clasificación y resolución de problemas relacionados con triángulos, conforme a los objetivos de aprendizaje planteados.
Rúbrica para Autoevaluación y Coevaluación: Triángulos y sus Propiedades
Esta rúbrica permite a los estudiantes de secundaria evaluar su propio trabajo o el de sus compañeros en la identificación, clasificación y resolución de problemas relacionados con triángulos, conforme a los objetivos de aprendizaje planteados.| Criterio | Desempeño Excelente | Desempeño Pobre | Comentarios |
|---|---|---|---|
| Identificación de triángulos según sus lados | Reconoce y nombra todos los tipos de triángulos (equilátero, isósceles, escaleno) correctamente sin errores. | No reconoce o confunde los tipos de triángulos según sus lados. | |
| Identificación de triángulos según sus ángulos | Clasifica con precisión triángulos en acutángulos, rectángulos y obtusángulos. | Presenta errores o no identifica correctamente los triángulos según sus ángulos. | |
| Aplicación de la propiedad de la suma de ángulos interiores | Utiliza correctamente que la suma de los ángulos interiores es 180° en todos los ejercicios. | No aplica o aplica incorrectamente la suma de los ángulos interiores en los problemas. | |
| Uso de relaciones entre lados (desigualdad triangular, etc.) | Aplica adecuadamente las relaciones entre lados para resolver problemas y justificar respuestas. | No utiliza o usa incorrectamente las relaciones entre lados en la resolución de ejercicios. | |
| Resolución de problemas con procedimiento ordenado | Presenta procedimientos claros, organizados y completos para resolver problemas de triángulos. | Procedimientos desordenados, incompletos o confusos que dificultan la comprensión. | |
| Explicación clara de las respuestas | Explica con claridad y precisión las soluciones obtenidas, justificando cada paso. | No explica o las explicaciones son confusas y no justifican las respuestas. | |
| Presentación y limpieza del trabajo | Trabajo presentado de forma ordenada, con escritura legible y sin errores de cálculo evidentes. | Trabajo desorganizado, con letra difícil de leer y múltiples errores evidentes. | |
| Participación en la evaluación de compañeros | Proporciona retroalimentación constructiva y respetuosa durante la coevaluación. | No participa o sus comentarios no son constructivos ni respetuosos. |
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