Rúbrica para Autoevaluación y Coevaluación: Triángulos y sus Propiedades

Esta rúbrica permite a estudiantes de secundaria evaluar su propio trabajo o el de sus compañeros en relación con la identificación, clasificación y aplicación de propiedades de triángulos, así como la resolución clara y ordenada de ejercicios. Incluye criterios para promover la diversidad, equidad e inclusión.

Criterios de Evaluación	Desempeño Excelente	Desempeño Pobre
Identificación correcta de triángulos según sus lados (equilátero, isósceles, escaleno)	Reconoce y clasifica todos los triángulos correctamente sin errores.	Presenta confusión o errores frecuentes al identificar triángulos por sus lados.
Identificación correcta de triángulos según sus ángulos (acutángulo, rectángulo, obtusángulo)	Clasifica correctamente todos los triángulos según sus ángulos con precisión.	No logra distinguir o clasificar adecuadamente los triángulos según sus ángulos.
Aplicación de la propiedad de la suma de ángulos interiores (180°)	Aplica correctamente la propiedad para resolver problemas y justificar respuestas.	No utiliza o aplica incorrectamente la suma de ángulos interiores en ejercicios.
Uso adecuado de relaciones entre lados (desigualdad triangular, comparación de medidas)	Emplea correctamente las relaciones entre lados para analizar triángulos y resolver problemas.	No considera o aplica mal las relaciones entre lados en los ejercicios.
Resolución de ejercicios con procedimiento claro y ordenado	Muestra un procedimiento lógico, detallado y bien organizado en la resolución de problemas.	El procedimiento es confuso, incompleto o desordenado, dificultando la comprensión.
Explicación clara y coherente de las respuestas	Explica con claridad, usando lenguaje adecuado y justificando cada paso o resultado.	No explica o la explicación es confusa, incompleta o no está relacionada con el problema.
Colaboración respetuosa y equitativa durante la coevaluación	Escucha activamente, proporciona retroalimentación constructiva y valora las ideas de todos.	No respeta opiniones, ofrece críticas destructivas o excluye a compañeros durante la evaluación.
Inclusión y respeto a la diversidad en el trabajo grupal y presentación	Promueve un ambiente inclusivo, valorando las diferencias culturales y estilos de aprendizaje.	No considera la diversidad ni respeta las diferencias, afectando la participación del grupo.

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