Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Triángulos y sus Propiedades

Esta rúbrica permite a los estudiantes evaluar su propio trabajo o el de sus compañeros en actividades relacionadas con la identificación, clasificación y aplicación de propiedades de triángulos, promoviendo diversidad, equidad e inclusión en el aprendizaje.

Criterios	Desempeño Excelente	Desempeño Pobre
Identificación correcta de triángulos según sus lados	Reconoce y clasifica todos los triángulos con precisión según sus lados (equilátero, isósceles, escaleno).	Confunde o no identifica correctamente los tipos de triángulos según sus lados.
Identificación correcta de triángulos según sus ángulos	Clasifica correctamente triángulos en acutángulo, rectángulo y obtusángulo con base en sus ángulos.	No logra clasificar o clasifica erróneamente los triángulos según sus ángulos.
Aplicación de la propiedad de suma de ángulos interiores	Aplica correctamente que la suma de ángulos interiores es 180° en todos los ejercicios.	No aplica o aplica incorrectamente la suma de los ángulos interiores en los ejercicios.
Uso de relaciones entre lados en triángulos	Utiliza correctamente las relaciones entre los lados (por ejemplo, desigualdad triangular) para resolver problemas.	No utiliza o usa incorrectamente las relaciones entre los lados para resolver problemas.
Resolución ordenada de ejercicios	Presenta un procedimiento claro y ordenado mostrando todos los pasos para resolver problemas.	El procedimiento está desorganizado, incompleto o difícil de seguir.
Explicación clara de respuestas	Explica con claridad y precisión el razonamiento detrás de sus respuestas.	La explicación es confusa, incompleta o no justifica las respuestas.
Respeto y valoración de la diversidad de ideas	Demuestra respeto y considera diferentes formas de resolver problemas y puntos de vista.	No respeta o desestima las ideas y aportaciones de sus compañeros.
Inclusión y equidad en el trabajo colaborativo	Fomenta la participación activa y equitativa de todos los compañeros en la actividad.	Excluye o limita la participación de algunos compañeros en el trabajo.

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Cómo fue en el aula

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