Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Triángulos y sus Propiedades
Autoevaluación y Coevaluación
Matemáticas
Geometría
3 niveles
30 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Harold C.
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Esta rúbrica permite a los estudiantes de secundaria evaluar su propio trabajo o el de sus compañeros en la identificación, clasificación y resolución de problemas relacionados con triángulos, promoviendo la inclusión y la equidad en el aprendizaje.
Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Triángulos y sus Propiedades
Esta rúbrica permite a los estudiantes de secundaria evaluar su propio trabajo o el de sus compañeros en la identificación, clasificación y resolución de problemas relacionados con triángulos, promoviendo la inclusión y la equidad en el aprendizaje.| Criterios | Desempeño Excelente | Desempeño Pobre | Comentarios |
|---|---|---|---|
| Identificación correcta de triángulos según sus lados | Reconoce y clasifica correctamente todos los triángulos por sus lados sin errores. | Confunde o identifica incorrectamente la mayoría de los triángulos según sus lados. | |
| Identificación correcta de triángulos según sus ángulos | Reconoce y clasifica correctamente todos los triángulos por sus ángulos sin errores. | No logra distinguir o clasifica incorrectamente la mayoría de los triángulos según sus ángulos. | |
| Aplicación correcta de la propiedad de la suma de ángulos interiores | Aplica correctamente que la suma de los ángulos interiores es 180° en todos los ejercicios. | No aplica o aplica incorrectamente la suma de los ángulos interiores en la mayoría de los casos. | |
| Uso adecuado de relaciones entre lados (desigualdad triangular, igualdad de lados) | Utiliza correctamente las relaciones entre lados para resolver problemas y justificar respuestas. | No utiliza o usa incorrectamente las relaciones entre lados en la resolución de ejercicios. | |
| Resolución ordenada y clara de ejercicios relacionados con triángulos | Presenta procedimientos completos, ordenados y fáciles de seguir en todas las soluciones. | Procedimientos poco claros, desordenados o incompletos que dificultan la comprensión. | |
| Explicación clara y coherente de las respuestas | Explica con claridad y precisión los resultados y el razonamiento aplicado en cada ejercicio. | No explica o da explicaciones confusas y poco coherentes en la mayoría de los ejercicios. | |
| Colaboración respetuosa y equitativa en la coevaluación | Evalúa a sus compañeros con respeto, justicia y reconoce las diferentes formas de aprender. | Realiza evaluaciones sesgadas, irrespetuosas o sin considerar la diversidad en el grupo. | |
| Inclusión de diferentes perspectivas y respeto a la diversidad en el trabajo | Incorpora y valora diversas ideas y estrategias, promoviendo un ambiente inclusivo en el grupo. | Ignora o menosprecia las ideas o formas de trabajar diferentes a las propias. |
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