Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Triángulos y sus Propiedades

Esta rúbrica permite a los estudiantes evaluar su propio trabajo o el de sus compañeros en la identificación, clasificación y aplicación de propiedades de triángulos, así como en la resolución y explicación de ejercicios relacionados. Se incluyen criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) para promover un ambiente respetuoso y colaborativo.

Criterios	Desempeño Excelente	Desempeño Pobre
Identificación correcta de triángulos según sus lados	Reconoce y clasifica todos los triángulos sin error (equilátero, isósceles, escaleno).	No logra identificar correctamente los tipos de triángulos según sus lados o confunde sus características.
Identificación correcta de triángulos según sus ángulos	Clasifica con precisión triángulos acutángulos, rectángulos y obtusángulos.	Presenta confusión o errores al clasificar triángulos según sus ángulos.
Aplicación de la propiedad de la suma de ángulos interiores	Aplica correctamente que la suma de los ángulos interiores es 180° en todos los ejercicios.	No aplica adecuadamente la propiedad o presenta errores significativos en los cálculos.
Uso correcto de relaciones entre lados en triángulos	Utiliza correctamente propiedades como desigualdad triangular o relaciones proporcionales entre lados.	No utiliza o aplica incorrectamente las propiedades relacionadas con los lados.
Resolución ordenada y lógica de problemas sobre triángulos	Muestra un procedimiento claro, ordenado y lógico en la resolución de ejercicios.	El procedimiento es confuso, desordenado o incompleto.
Explicación clara y coherente de la respuesta	Explica sus respuestas con claridad, usando términos matemáticos apropiados y justificando los pasos.	No explica o las explicaciones son ambiguas, incorrectas o difíciles de entender.
Respeto y apoyo en la coevaluación (Diversidad, Equidad e Inclusión)	Evalúa con respeto, reconoce distintas formas de aprender y fomenta la participación inclusiva.	Realiza evaluaciones poco respetuosas, excluyentes o que no valoran las diferencias individuales.
Colaboración activa y equitativa en actividades grupales	Participa de manera equitativa y considera las ideas de todos los compañeros durante la tarea.	No participa o monopoliza la actividad impidiendo la inclusión de otros.

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Cómo fue en el aula

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