Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación en Oralidad para Estudiantes de Primaria

Esta rúbrica permite a los estudiantes evaluar su propio desempeño y el de sus compañeros en la producción de textos orales y escritos, el trabajo colaborativo, la resolución de problemas y el desarrollo de la autonomía para aprender, adaptados a su nivel y situación comunicativa.

Criterio	Desempeño Excelente	Desempeño Pobre
Producción de textos orales coherentes	Expresa sus ideas de manera clara y ordenada, respetando la situación comunicativa con ayuda del docente.	Sus ideas son confusas o desordenadas y no considera la situación comunicativa, incluso con guía del docente.
Producción de textos escritos coherentes	Escribe textos que tienen sentido y se adaptan a la situación comunicativa con apoyo del docente.	Escribe textos que carecen de coherencia o no se ajustan a la situación comunicativa, aun con ayuda.
Cooperación en el trabajo con otros	Colabora activamente, escucha y respeta a sus compañeros en distintos roles durante el trabajo en grupo.	No participa o interfiere negativamente en el trabajo en equipo, sin respetar a sus compañeros.
Desempeño en distintos roles grupales	Asume y cumple adecuadamente diferentes roles asignados durante el trabajo colaborativo.	No cumple con las responsabilidades de los roles asignados o evita participar.
Identificación de la situación comunicativa	Reconoce claramente qué situación comunicativa debe resolver antes de actuar.	No logra identificar la situación comunicativa o actúa sin comprenderla.
Predisposición para la autonomía personal	Muestra interés y esfuerzo por aprender y mejorar de forma independiente.	Muestra poca o ninguna iniciativa para aprender por sí mismo.
Predisposición para aprender con otros	Participa activamente en el aprendizaje grupal y se apoya en sus compañeros.	Evita el trabajo en equipo o no aprovecha las oportunidades para aprender con otros.
Respeto por la situación comunicativa	Adapta su lenguaje y actitud al contexto y al interlocutor durante la comunicación oral.	No adapta su lenguaje ni actitud al contexto ni a los interlocutores.

Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación en Oralidad para Estudiantes de Primaria

Cómo fue en el aula

Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación en Oralidad para Estudiantes de Primaria

Crea tus propias rúbricas con IA