Rúbrica Analítica para Evaluar Principios de Conteo - 2° Año de Preescolar

Esta rúbrica evalúa el desarrollo de los principios básicos de conteo en niños de 3 a 5 años, considerando aspectos esenciales para su comprensión numérica y habilidades de conteo. Cada criterio se valora en cuatro niveles para identificar fortalezas y áreas de mejora.

Criterio	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
Reconocimiento de números	Identifica y nombra números del 1 al 10 con facilidad y sin errores.	Reconoce y nombra la mayoría de los números del 1 al 10 con pocas equivocaciones.	Reconoce algunos números del 1 al 10, pero con errores frecuentes.	No reconoce ni nombra números del 1 al 10.
Correspondencia uno a uno	Asocia correctamente un objeto por cada número contado sin omisiones ni repeticiones.	Asocia objetos con números contando con mínimas omisiones o repeticiones.	Intenta la correspondencia, pero presenta varias omisiones o repeticiones.	No logra asociar objetos a números correctamente.
Conteo secuencial	Cuenta en orden del 1 al 10 sin saltos ni repeticiones.	Cuenta en orden, pero comete pequeños errores al avanzar o retroceder.	Cuenta en orden con varios saltos o repeticiones.	No sigue el orden correcto al contar.
Principio de irrelevancia del orden	Cuenta correctamente objetos aunque se cambie su orden o disposición.	Generalmente cuenta bien objetos con cambios mínimos en su orden.	Se confunde al contar cuando los objetos están desordenados.	Solo cuenta correctamente cuando los objetos están en orden fijo.
Principio del último número leído	Comprende que el último número contado representa la cantidad total.	Muestra comprensión parcial, a veces identifica la cantidad total correctamente.	Reconoce la relación de forma inconsistente o con ayuda.	No comprende que el último número indica la cantidad total.
Uso de los dedos para contar	Utiliza los dedos con coordinación para contar hasta 10 objetos.	Usa los dedos para contar pero con coordinación parcial.	Intenta usar los dedos, pero presenta dificultades para asociarlos al conteo.	No utiliza los dedos para apoyar el conteo.
Atención y concentración durante la actividad	Mantiene atención y concentración completa durante toda la actividad de conteo.	Muestra buena atención, con breves distracciones.	Se distrae con frecuencia, dificultando la realización del conteo.	No logra mantener la atención durante la actividad.
Respuesta a preguntas sobre cantidad	Responde correctamente preguntas simples sobre la cantidad de objetos contados.	Responde correctamente la mayoría de las preguntas con apoyo mínimo.	Responde con ayuda frecuente o respuestas imprecisas.	No responde o responde incorrectamente a preguntas sobre cantidad.

Rúbrica Analítica para Evaluar Principios de Conteo - 2° Año de Preescolar

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