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Rúbrica Analítica para la Creación de Diagramas de Puntos en Estadística y Probabilidad

Rúbrica Analítica Matemáticas Estadística y Probabilidad 5 niveles 29 sep 2026 Publicado en EdutekaLab · términos de origen

Creado por Bastián G.

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Esta rúbrica evalúa la confección de dos diagramas de puntos relacionados con edad y estatura, y edad y talla de pie, considerando la identificación de correlaciones, uso adecuado de hoja milimetrada, conclusiones y entrega a tiempo. Está diseñada para estudiantes de 15 a 17 años y permite una valoración detallada de cada aspecto del trabajo.

Rúbrica Analítica para la Creación de Diagramas de Puntos en Estadística y Probabilidad

Esta rúbrica evalúa la confección de dos diagramas de puntos relacionados con edad y estatura, y edad y talla de pie, considerando la identificación de correlaciones, uso adecuado de hoja milimetrada, conclusiones y entrega a tiempo. Está diseñada para estudiantes de 15 a 17 años y permite una valoración detallada de cada aspecto del trabajo.
Criterios Excelente Sobresaliente Bueno Aceptable Bajo
Confección del diagrama de puntos: Edad vs Estatura Diagrama claro, preciso y completo, con todos los puntos correctamente ubicados y etiquetados. Diagrama claro y correcto, con mínimas imprecisiones en la ubicación de puntos o etiquetas. Diagrama correcto, con algunos errores menores en puntos o etiquetas que no afectan la interpretación. Diagrama con varios errores en puntos o etiquetas que dificultan la comprensión. Diagrama incompleto, confuso o con errores graves que impiden su análisis.
Confección del diagrama de puntos: Edad vs Talla de pie Diagrama claro, preciso y completo, con todos los puntos correctamente ubicados y etiquetados. Diagrama claro y correcto, con mínimas imprecisiones en la ubicación de puntos o etiquetas. Diagrama correcto, con algunos errores menores en puntos o etiquetas que no afectan la interpretación. Diagrama con varios errores en puntos o etiquetas que dificultan la comprensión. Diagrama incompleto, confuso o con errores graves que impiden su análisis.
Identificación de la correlación en ambos diagramas Identifica correctamente la correlación en ambos diagramas y la describe con precisión. Identifica correctamente la correlación en ambos diagramas con alguna pequeña imprecisión en la descripción. Identifica la correlación en al menos un diagrama correctamente, con explicaciones claras. Identifica la correlación de forma incompleta o con errores en ambos diagramas. No identifica o identifica incorrectamente la correlación en los diagramas.
Descripción de la dirección y fuerza de la correlación Describe claramente si la correlación es positiva o negativa y si es fuerte o débil en ambos diagramas. Describe correctamente la dirección y fuerza en ambos diagramas, con pequeñas imprecisiones. Describe la dirección y fuerza en al menos uno de los diagramas de manera adecuada. Descripción incompleta o confusa sobre dirección y fuerza en ambos diagramas. No describe o lo hace incorrectamente la dirección y fuerza de la correlación.
Uso adecuado de hoja milimetrada para los diagramas Ambos diagramas están perfectamente realizados en hoja milimetrada, con escalas y ejes claros y proporcionados. Ambos diagramas están en hoja milimetrada con escalas y ejes adecuados, con mínimas imprecisiones. Al menos un diagrama está correctamente realizado en hoja milimetrada, con escalas reconocibles. Diagramas en hoja milimetrada pero con escalas o ejes poco claros o mal proporcionados. No utiliza hoja milimetrada o los diagramas no cumplen con los criterios mínimos de presentación.
Conclusión sobre los gráficos Conclusión clara, precisa y bien fundamentada que refleja un buen análisis de los diagramas. Conclusión adecuada y relacionada con los diagramas, con pequeñas faltas de profundidad. Conclusión general sobre los diagramas, aunque algo superficial o poco detallada. Conclusión poco clara, general o con errores conceptuales respecto a los diagramas. Conclusión ausente o incorrecta, sin relación con los diagramas realizados.
Presentación y limpieza del trabajo Trabajo muy limpio, organizado y legible, facilitando la comprensión completa. Trabajo limpio y ordenado, con mínimas áreas de dificultad para la lectura. Presentación aceptable, aunque con detalles que pueden dificultar la lectura o interpretación. Presentación desordenada o con partes poco legibles que afectan la comprensión. Trabajo sucio, desorganizado o ilegible que impide su evaluación adecuada.
Entrega a tiempo (entre 22 y 24 de septiembre) Entrega puntual dentro del rango establecido y sin necesidad de recordatorios. Entrega dentro del rango establecido con aviso previo o mínimo retraso en el horario. Entrega justo en el límite del plazo permitido. Entrega fuera del rango pero con una demora no significativa (hasta 2 días después). Entrega fuera del plazo establecido con demora considerable o no entrega.

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