Rúbrica de Observación para Evaluación de Competencias Docentes en Tecnología e Informática
Rúbrica de Observación
Tecnología e Informática
4 niveles
28 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Pedro O.
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Esta rúbrica evalúa el desempeño del docente en cuatro dimensiones fundamentales para el proceso educativo en estudiantes de secundaria (12-15 años), mediante la observación de comportamientos y habilidades en tiempo real. Cada criterio se valora en una escala de 1 a 5, donde 1 es muy pobre y 5 es excelente.
Rúbrica de Observación para Evaluación de Competencias Docentes en Tecnología e Informática
Esta rúbrica evalúa el desempeño del docente en cuatro dimensiones fundamentales para el proceso educativo en estudiantes de secundaria (12-15 años), mediante la observación de comportamientos y habilidades en tiempo real. Cada criterio se valora en una escala de 1 a 5, donde 1 es muy pobre y 5 es excelente.| Dimensión | Criterio de Evaluación | Indicadores de Desempeño | Escala (1-5) |
|---|---|---|---|
| A. Preparación para el aprendizaje | 1. Organización y planificación de clases | Diseña actividades claras, secuenciadas y adecuadas al nivel de los estudiantes. | |
| 2. Selección de recursos tecnológicos y materiales | Elige y adapta correctamente herramientas y materiales tecnológicos para facilitar el aprendizaje. | ||
| B. Enseñanza para generación del aprendizaje | 3. Claridad y coherencia en la explicación de conceptos | Explica los temas de forma comprensible y contextualizada para los estudiantes. | |
| 4. Uso de estrategias didácticas activas | Fomenta la participación y el aprendizaje significativo mediante actividades prácticas y colaborativas. | ||
| C. Participación en gestión escolar y comunidad | 5. Colaboración en actividades y proyectos escolares | Participa activamente en la organización y realización de actividades escolares y comunitarias. | |
| 6. Comunicación efectiva con padres y comunidad | Establece canales claros y respetuosos para informar y dialogar con padres y miembros de la comunidad. | ||
| D. Profesionalidad e identidad docente | 7. Autoevaluación y mejora continua | Reflexiona sobre su práctica docente y busca oportunidades para mejorar sus habilidades. | |
| 8. Respeto y ética profesional | Muestra respeto hacia estudiantes, colegas y normas institucionales, manteniendo una actitud ética. |
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