Rúbrica Analítica para Evaluación de Resúmenes Escritos con Organizadores Gráficos

Esta rúbrica evalúa la capacidad de los estudiantes de secundaria (12-15 años) para elaborar resúmenes escritos utilizando organizadores gráficos con imágenes o dibujos como soporte visual. Cada criterio se evalúa de forma individual para identificar fortalezas y áreas de mejora.

Criterios	Excelente	Bueno	Bajo
Claridad del resumen	El resumen presenta las ideas principales de forma clara, precisa y coherente, facilitando la comprensión completa del texto original.	El resumen identifica las ideas principales, aunque algunas partes pueden ser confusas o poco detalladas.	El resumen es confuso o incompleto, dificultando la comprensión del texto original.
Selección de información relevante	Incluye solo la información esencial y elimina detalles innecesarios, mostrando una excelente selección de contenido.	Incluye la mayoría de la información relevante, pero contiene algunos detalles superfluos o faltan algunos puntos importantes.	Incluye mucha información irrelevante o deja fuera ideas clave del texto original.
Organización del resumen en el organizador gráfico	La estructura del organizador gráfico es clara, lógica y facilita la comprensión del resumen.	La organización es adecuada, pero en ocasiones puede presentar una secuencia poco clara o desordenada.	La organización es confusa o desordenada, dificultando la interpretación del resumen.
Uso de imágenes o dibujos como soporte visual	Las imágenes o dibujos son pertinentes, claros y enriquecen significativamente el resumen.	Las imágenes son adecuadas y apoyan el resumen, aunque su relación con el contenido puede ser ocasionalmente débil.	Las imágenes o dibujos son irrelevantes, poco claros o están ausentes.
Coherencia entre texto y soporte visual	Existe una relación clara y coherente entre el texto del resumen y las imágenes o dibujos.	Hay una relación general entre el texto y las imágenes, aunque no siempre es consistente.	No se observa coherencia entre el texto y las imágenes o dibujos.
Uso adecuado del lenguaje	El lenguaje es correcto, variado y adecuado al nivel, sin errores gramaticales ni ortográficos.	El lenguaje es generalmente correcto, con algunos errores menores que no afectan la comprensión.	El lenguaje presenta errores frecuentes que dificultan la comprensión.
Originalidad y creatividad	El resumen y los elementos visuales muestran creatividad y aportan una interpretación personal del contenido.	El resumen es funcional y muestra algo de creatividad, aunque con poca innovación.	El resumen es poco original y carece de elementos creativos o personales.
Presentación y limpieza	El organizador gráfico está bien presentado, limpio y ordenado, facilitando su lectura.	La presentación es adecuada, aunque con detalles menores que afectan la limpieza o el orden.	La presentación es descuidada, desordenada o sucia, dificultando la lectura.

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