Rúbrica Analítica para la Elaboración de una Pirinola con Materiales Reciclados

Esta rúbrica está diseñada para evaluar el trabajo de estudiantes de primaria (6-11 años) con discapacidad intelectual leve, moderada y severa en la elaboración de una pirinola utilizando un CD usado, una canica, cartón y lápices de colores. Se evalúan aspectos técnicos y expresivos, aplicando diversidad en la evaluación para apoyar las diferentes capacidades de los estudiantes.

Criterios	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
1. Uso adecuado de materiales	Utiliza todos los materiales correctamente y con seguridad, siguiendo las indicaciones sin dificultad.	Utiliza la mayoría de los materiales correctamente, con mínimas ayudas.	Usa algunos materiales correctamente, requiere asistencia frecuente.	No utiliza los materiales adecuadamente, requiere ayuda constante.
2. Construcción de la pirinola	La pirinola está bien ensamblada, funciona correctamente y tiene estabilidad al girar.	La pirinola está ensamblada con pequeños detalles, gira de forma aceptable.	La pirinola está ensamblada parcialmente y gira con dificultades.	La pirinola no está ensamblada correctamente y no gira.
3. Creatividad en el diseño y decoración	Presenta un diseño original y decoración colorida, reflejando expresión personal.	Diseño y decoración adecuados, con algunos detalles creativos.	Diseño sencillo con poca decoración, refleja un intento de expresión.	Diseño sin decoración o sin intención creativa visible.
4. Uso del color	Aplica colores variados y combinaciones armónicas que enriquecen la pirinola.	Usa varios colores de forma coherente, aunque con combinaciones simples.	Utiliza pocos colores y la aplicación es irregular.	No utiliza colores o la aplicación es inapropiada.
5. Participación y atención durante la actividad	Muestra concentración y participación activa durante toda la actividad.	Participa con buena atención, con breves lapsos de distracción.	Participa de forma intermitente y requiere motivación para continuar.	No muestra interés ni atención durante la actividad.
6. Aplicación de instrucciones	Sigue todas las instrucciones de manera precisa y autónoma.	Sigue la mayoría de las instrucciones con ayuda mínima.	Sigue instrucciones básicas, requiere apoyo constante.	No sigue las instrucciones, incluso con apoyo.
7. Expresión artística y comunicación	Expresa verbal o gestualmente sus ideas sobre su trabajo con claridad y confianza.	Comunica algunas ideas sobre su trabajo con ayuda.	Expresa poco sus ideas, con apoyo frecuente.	No expresa ideas sobre su trabajo.
8. Cuidado y limpieza del espacio de trabajo	Limpia y organiza el espacio de trabajo sin ayuda al finalizar.	Limpia el espacio con ayuda mínima.	Participa en la limpieza con supervisión constante.	No colabora en la limpieza ni organización del espacio.

Rúbrica Analítica para la Elaboración de una Pirinola con Materiales Reciclados

Cómo fue en el aula

Rúbrica Analítica para la Elaboración de una Pirinola con Materiales Reciclados

Crea tus propias rúbricas con IA