Rúbrica Analítica para Saberes y Pensamiento Científico: Números y Operaciones
Rúbrica Analítica
Matemáticas
Números y operaciones
3 niveles
27 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Milagros C.
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Esta rúbrica evalúa las habilidades de los estudiantes de primaria en la lectura, escritura, comparación, ordenamiento y resolución de problemas con números de varias cifras, así como su participación y presentación del trabajo.
Rúbrica Analítica para Saberes y Pensamiento Científico: Números y Operaciones
Esta rúbrica evalúa las habilidades de los estudiantes de primaria en la lectura, escritura, comparación, ordenamiento y resolución de problemas con números de varias cifras, así como su participación y presentación del trabajo.| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Lectura y escritura correcta de números (cifras y letra) | Lee y escribe números de varias cifras y en letra sin errores. | Lee y escribe números con pocos errores menores. | No logra leer ni escribir correctamente números de varias cifras o en letra. |
| Identificación de posiciones y valor de cada cifra | Identifica y explica claramente el valor posicional de cada cifra en un número. | Identifica el valor posicional con alguna explicación incompleta o confusa. | No identifica ni explica correctamente el valor de las cifras. |
| Comparación de números (mayor, menor o igual) y justificación | Determina con precisión y justifica correctamente la comparación entre números. | Determina la comparación correctamente pero la justificación es incompleta o poco clara. | No determina o justifica correctamente la comparación entre números. |
| Ordenamiento de números y explicación (menor a mayor y viceversa) | Ordena números correctamente en ambos sentidos y explica claramente el procedimiento. | Ordena números correctamente en al menos un sentido y ofrece explicación parcial. | No ordena correctamente ni explica el proceso de ordenamiento. |
| Relación entre números, palabras, tablas y material concreto | Relaciona todos los formatos correctamente y con seguridad. | Relaciona algunos formatos pero con confusiones o incompletitudes. | No logra relacionar los diferentes formatos de representación numérica. |
| Identificación de datos, operación y resolución correcta | Identifica claramente los datos y operación, y resuelve los problemas sin errores. | Identifica datos y operación con pequeños errores y resuelve con ayuda. | No identifica datos ni operación y no resuelve correctamente. |
| Uso y explicación de estrategias propias para resolver | Usa estrategias propias variadas y explica claramente su procedimiento. | Usa alguna estrategia propia pero la explicación es parcial o confusa. | No usa estrategias propias ni explica su procedimiento. |
| Participación, escucha, respeto de turnos y aportación de ideas | Participa activamente, escucha, respeta turnos y aporta ideas relevantes. | Participa y escucha pero con poca aportación de ideas o respeto parcial. | No participa, no respeta turnos ni escucha adecuadamente. |
| Presentación del trabajo: Completo, limpio, legible y ordenado | Trabajo totalmente completo, limpio, legible y ordenado con procedimientos claros. | Trabajo completo con algunos detalles de limpieza, legibilidad u orden. | Trabajo incompleto, desordenado, ilegible o sucio, sin procedimientos claros. |
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