Rúbrica Holística para Evaluar el Conocimiento del Sistema Digestivo
Rúbrica Holística
Ciencias Naturales
Biología
3 niveles
27 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Maria G.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar el trabajo integral de estudiantes de secundaria (12-15 años) sobre las partes y funciones de los órganos del sistema digestivo, promoviendo además criterios de diversidad, equidad e inclusión.
Rúbrica Holística para Evaluar el Conocimiento del Sistema Digestivo
Esta rúbrica está diseñada para evaluar el trabajo integral de estudiantes de secundaria (12-15 años) sobre las partes y funciones de los órganos del sistema digestivo, promoviendo además criterios de diversidad, equidad e inclusión.| Aspectos a Evaluar | Criterios de Valoración | Retroalimentación Docente |
|---|---|---|
| Identificación de las partes del sistema digestivo | Reconoce claramente todas las partes principales del sistema digestivo con precisión y sin omisiones. | |
| Explicación de funciones de cada órgano | Describe correctamente la función específica de cada órgano del sistema digestivo de manera clara y coherente. | |
| Organización y presentación del contenido | El trabajo está bien estructurado, fácil de seguir y presenta la información de forma ordenada y lógica. | |
| Uso de lenguaje científico apropiado | Emplea términos científicos correctos relacionados con el sistema digestivo, adaptados al nivel de comprensión. | |
| Claridad y precisión en la comunicación | La información se comunica de manera clara, evitando ambigüedades y errores conceptuales. | |
| Incorporación de perspectivas diversas (DEI) | Incluye ejemplos o menciones que reflejan diversidad cultural o experiencias variadas relacionadas con la alimentación y la digestión. | |
| Accesibilidad y adecuación para todos los compañeros | Presenta el contenido de manera inclusiva, considerando diferentes estilos de aprendizaje y evitando sesgos. | |
| Respeto y colaboración en el trabajo grupal (si aplica) | Demuestra respeto hacia las ideas de los demás y contribuye equitativamente al trabajo en equipo. |
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