Rúbrica Analítica para Evaluar Los Sustantivos y Sus Clases en Escritura
Rúbrica Analítica
Lenguaje
Escritura
4 niveles
27 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Clara S.
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Esta rúbrica evalúa la comprensión y aplicación de los sustantivos y sus clases en textos u oraciones, con un enfoque en la diversidad, equidad e inclusión, diseñada para estudiantes de secundaria (12-15 años).
Rúbrica Analítica para Evaluar Los Sustantivos y Sus Clases en Escritura
Esta rúbrica evalúa la comprensión y aplicación de los sustantivos y sus clases en textos u oraciones, con un enfoque en la diversidad, equidad e inclusión, diseñada para estudiantes de secundaria (12-15 años).| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|
| Identificación correcta de sustantivos en oraciones o textos | Identifica todos los sustantivos con precisión y sin errores. | Identifica la mayoría de los sustantivos con pocos errores. | Reconoce algunos sustantivos, pero con errores frecuentes. | Presenta dificultades para identificar sustantivos en el texto u oraciones. |
| Clasificación adecuada de los sustantivos (comunes, propios, concretos, abstractos, colectivos, individuales) | Clasifica correctamente todos los sustantivos en sus respectivas clases sin confusión. | Clasifica correctamente la mayoría de los sustantivos, con pocas confusiones. | Realiza algunas clasificaciones correctas, pero con errores significativos. | No clasifica o clasifica incorrectamente la mayoría de los sustantivos. |
| Uso coherente de los sustantivos en la escritura | Utiliza los sustantivos de forma coherente y adecuada en el contexto del texto u oraciones. | Usa los sustantivos mayormente de forma coherente, aunque con pequeñas inconsistencias. | El uso de los sustantivos es a veces incoherente o inadecuado para el contexto. | El uso de sustantivos es generalmente incoherente o inapropiado. |
| Variedad y riqueza en la selección de sustantivos | Emplea una amplia variedad de sustantivos que enriquecen el texto. | Utiliza una variedad adecuada de sustantivos, aunque limitada. | Emplea pocos sustantivos diferentes, mostrando poca variedad. | Usa un número muy limitado o repetitivo de sustantivos sin variedad. |
| Corrección ortográfica y gramatical de los sustantivos | No presenta errores ortográficos ni gramaticales relacionados con los sustantivos. | Presenta pocos errores ortográficos o gramaticales relacionados con los sustantivos. | Contiene varios errores ortográficos o gramaticales que afectan la comprensión. | Errores frecuentes que dificultan la comprensión del uso de los sustantivos. |
| Incorporación de sustantivos que reflejen diversidad cultural y social | Incluye sustantivos que representan diversas culturas, géneros e identidades de manera respetuosa y precisa. | Incluye algunos sustantivos relacionados con diversidad cultural y social, con pocas imprecisiones. | Incluye mínimamente sustantivos que reflejan diversidad, con algunas generalizaciones o estereotipos. | No incluye sustantivos que reflejen diversidad o presenta estereotipos evidentes. |
| Respeto y sensibilidad en el uso de sustantivos relacionados con identidad e inclusión | Utiliza sustantivos con respeto y sensibilidad, evitando lenguaje excluyente o discriminatorio. | Generalmente usa sustantivos respetuosos, con mínimos descuidos. | En ocasiones utiliza sustantivos que pueden ser poco inclusivos o insensibles. | Usa sustantivos que pueden resultar ofensivos, excluyentes o discriminatorios. |
| Capacidad para explicar la función y características de los sustantivos en el texto | Explica claramente la función y características de los sustantivos, demostrando comprensión profunda. | Explica adecuadamente la función y características, con algunos detalles omitidos. | Ofrece explicaciones superficiales o incompletas sobre la función y características. | No logra explicar la función ni las características de los sustantivos en el texto. |
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