Rúbrica Analítica para Evaluar Artículos y Sustantivos en Escritura

Esta rúbrica está diseñada para evaluar la correcta utilización de artículos y sustantivos en escritos de estudiantes de secundaria (12-15 años). Los criterios permiten identificar fortalezas y áreas de mejora, promoviendo la diversidad, equidad e inclusión en el lenguaje.

Criterios	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
Uso correcto de artículos definidos e indefinidos	Utiliza consistentemente los artículos definidos e indefinidos de forma precisa en todo el texto.	Comete errores mínimos en el uso de artículos definidos e indefinidos que no afectan la comprensión.	Usa los artículos de forma inconsistente, con errores que en ocasiones dificultan la comprensión.	No utiliza correctamente los artículos o los omite frecuentemente, afectando gravemente la comprensión.
Concordancia entre artículos y sustantivos (género y número)	Los artículos concuerdan perfectamente con los sustantivos en género y número en todo el texto.	Presenta algunos errores aislados en la concordancia que no confunden el sentido.	Comete errores frecuentes en concordancia, aunque el mensaje general se entiende.	La concordancia es incorrecta en la mayoría de los casos, dificultando la comprensión.
Variedad y riqueza en el uso de sustantivos	Emplea una amplia variedad de sustantivos precisos y relevantes que enriquecen el texto.	Usa algunos sustantivos variados, aunque con repeticiones leves.	Limitada variedad de sustantivos, con repeticiones que afectan el interés del texto.	Uso pobre de sustantivos, con repetición excesiva o imprecisión que empobrece el texto.
Identificación y corrección de sustantivos propios y comunes	Identifica y emplea apropiadamente sustantivos propios y comunes respetando las normas ortográficas.	Generalmente identifica bien los sustantivos propios y comunes, con mínimos errores ortográficos.	Confunde algunos sustantivos propios con comunes o comete errores ortográficos frecuentes.	No distingue entre sustantivos propios y comunes, con errores ortográficos frecuentes.
Claridad y coherencia en el uso de artículos y sustantivos para transmitir ideas	Los artículos y sustantivos contribuyen a un texto claro, coherente y fácil de entender.	En general, el texto es claro y coherente, con pequeños errores que no afectan el sentido.	El texto presenta confusión en algunas partes debido al uso incorrecto de artículos y sustantivos.	La falta de claridad y coherencia dificulta gravemente la comprensión del texto.
Inclusión de lenguaje inclusivo y respetuoso desde la perspectiva DEI	Usa artículos y sustantivos con sensibilidad hacia la diversidad, evitando estereotipos y lenguaje excluyente.	Muestra conciencia en el uso de lenguaje inclusivo, aunque con áreas mejorables.	Raramente aplica un lenguaje inclusivo; en ocasiones usa términos que podrían ser excluyentes.	No considera la diversidad ni la inclusión en el uso del lenguaje, empleando términos excluyentes o estereotipados.
Corrección ortográfica y puntuación relacionada con artículos y sustantivos	No presenta errores ortográficos ni de puntuación en la relación con artículos y sustantivos.	Presenta pocos errores ortográficos o de puntuación que no afectan la comprensión.	Errores ortográficos y de puntuación frecuentes que afectan parcialmente la lectura.	Numerosos errores ortográficos y de puntuación que dificultan la comprensión del texto.
Aplicación autónoma de las reglas gramaticales en escritura	Aplica de manera autónoma y correcta las reglas sobre artículos y sustantivos sin ayuda.	Aplica las reglas generalmente con poca ayuda o corrección.	Aplica las reglas con ayuda frecuente y presenta dudas en su uso.	No logra aplicar las reglas sin ayuda constante y presenta dificultades significativas.

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