Rúbrica Holística para Evaluar Comprensión Lectora de Textos Narrativos

Esta rúbrica permite evaluar la comprensión lectora en estudiantes de educación básica (6-11 años), enfocándose en la comparación y contraste de contenidos y fuentes de dos o más textos narrativos, así como en la autorregulación mediante estrategias cognitivas según los objetivos de la tarea.

Aspectos a Evaluar	Criterios de Valoración	Retroalimentación Docente
Identificación de relaciones explícitas entre textos	Reconoce claramente las conexiones evidentes entre los contenidos de los textos y las explica con precisión.
Comparación bajo criterios preestablecidos	Compara los textos usando criterios definidos, señalando semejanzas y diferencias relevantes con coherencia.
Contraste de fuentes	Identifica y contrasta correctamente las fuentes de los textos, evaluando su confiabilidad y relevancia.
Inferencia del tema y punto de vista del autor	Infiera adecuadamente el tema central y el punto de vista del autor en cada texto.
Reconocimiento de motivaciones y argumentos	Detecta y explica las motivaciones y argumentos presentados en los textos con claridad.
Diferenciación de perspectivas en conflicto	Distingue correctamente diferentes perspectivas o posturas en conflicto sobre un mismo tema.
Autorregulación de la comprensión mediante estrategias cognitivas	Aplica estrategias cognitivas adecuadas de manera autónoma para facilitar la comprensión según el propósito de lectura.
Valoración crítica y detección de contradicciones y ambigüedades	Valora críticamente los contenidos, identificando contradicciones y ambigüedades al contrastar con fuentes adicionales.

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Cómo fue en el aula

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