Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Comprensión Lectora y Escritura

Esta rúbrica está diseñada para que estudiantes de primaria (6-11 años) puedan evaluar su propio desempeño y el de sus compañeros en la comprensión de textos cortos y en la escritura, considerando niveles de comprensión y criterios de diversidad, equidad e inclusión.

Criterio	Desempeño Excelente	Desempeño Pobre
1. Identificación de ideas principales	Reconoce claramente las ideas principales del texto y puede explicarlas con sus propias palabras.	No identifica las ideas principales o las confunde con detalles secundarios.
2. Comprensión de detalles importantes	Responde correctamente preguntas sobre detalles relevantes del texto.	No logra responder o da respuestas incorrectas sobre detalles del texto.
3. Uso de vocabulario adecuado	Utiliza palabras precisas y variadas relacionadas con el texto para expresar ideas.	Usa vocabulario limitado o inapropiado que dificulta la comprensión.
4. Coherencia en la escritura	Organiza sus ideas de forma clara y lógica en oraciones y párrafos cortos.	Sus ideas están desordenadas o no se entienden con claridad.
5. Uso correcto de ortografía y puntuación	Escribe con pocas o ninguna falta ortográfica y usa correctamente los signos de puntuación.	Presenta muchas faltas ortográficas o errores en la puntuación que dificultan la lectura.
6. Respeto y valoración de diferentes puntos de vista (DEI)	Reconoce y respeta las ideas y opiniones distintas a las propias durante la evaluación.	No respeta o ignora las opiniones y contribuciones de sus compañeros.
7. Inclusión y lenguaje respetuoso (DEI)	Usa un lenguaje inclusivo y respetuoso hacia todas las personas en sus escritos y comentarios.	Emplea lenguaje que puede excluir o ser irrespetuoso hacia otros.
8. Participación activa en la coevaluación	Ofrece retroalimentación constructiva y ayuda a mejorar el trabajo de sus compañeros.	No participa o da comentarios negativos sin fundamento.

Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Comprensión Lectora y Escritura

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