Rúbrica Analítica para Evaluar Speaking Movers - Inglés (6-11 años)

Esta rúbrica evalúa las habilidades orales de los estudiantes en relación con la comparación de imágenes, descripción de secuencias, identificación de diferencias y respuestas a preguntas personales. Los criterios están diseñados para reflejar el dominio de estructuras gramaticales básicas y habilidades comunicativas apropiadas para la edad.

Criterios de Evaluación	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
1. Producción oral de diferencias entre dos imágenes (color, tamaño, cantidad, posición, apariencia, actividad)	Identifica y describe claramente cuatro diferencias usando vocabulario preciso y estructuras gramaticales correctas.	Describe tres diferencias con vocabulario adecuado y pocas incorrecciones gramaticales.	Describe dos diferencias con vocabulario limitado y errores gramaticales que dificultan la comprensión.	Describe una o ninguna diferencia; vocabulario muy limitado y errores que impiden la comprensión.
2. Descripción oral de tres imágenes que siguen una historia (uso de there is/are, be, have got, can, must, present continuous)	Describe las tres imágenes usando correctamente las estructuras gramaticales indicadas y vocabulario variado.	Describe las tres imágenes con uso mayormente correcto de las estructuras y vocabulario adecuado.	Describe dos imágenes con estructuras y vocabulario limitados y algunos errores.	Describe una imagen o menos, con errores frecuentes en estructuras y vocabulario insuficiente.
3. Identificación de la imagen diferente y explicación del porqué	Identifica correctamente la imagen diferente y explica con claridad y detalles la razón usando vocabulario apropiado.	Identifica la imagen diferente y da una explicación breve pero clara.	Identifica la imagen diferente pero la explicación es vaga o incompleta.	No identifica la imagen diferente o no ofrece explicación coherente.
4. Respuesta oral a preguntas personales relacionadas con school, weekends, friends y hobbies (WH questions, presente y pasado)	Responde completa y coherentemente en tiempo presente y pasado, usando estructuras gramaticales correctamente.	Responde adecuadamente con algunas pequeñas incorrecciones en tiempos verbales o estructura.	Responde parcialmente, con errores frecuentes que afectan la claridad.	No responde o respuestas incomprensibles.
5. Uso correcto de tiempos verbales (presente simple, presente continuo, pasado simple) en la producción oral	Utiliza consistentemente los tiempos verbales adecuados con precisión.	Usa los tiempos verbales correctamente la mayoría del tiempo con pequeños errores.	Usa tiempos verbales mezclados o incorrectos en varias ocasiones.	No utiliza tiempos verbales adecuados o no hace uso de ellos.
6. Claridad y fluidez en la expresión oral	Habla con claridad, buen ritmo y fluidez, facilitando la comprensión.	Habla con claridad, aunque con pausas o vacilaciones ocasionales.	Habla con dificultad, pausas frecuentes o vacilaciones que afectan la comprensión.	Habla de forma poco clara o muy pausada, dificultando la comprensión.
7. Vocabulario relacionado con los temas propuestos (colores, tamaños, actividades, escuela, hobbies, etc.)	Usa vocabulario variado y apropiado para describir imágenes y responder preguntas.	Usa vocabulario adecuado con alguna repetición o limitación.	Usa vocabulario básico y repetitivo con limitaciones para expresarse.	Usa vocabulario muy limitado o incorrecto para el contexto.
8. Comprensión y respuesta a preguntas WH	Comprende todas las preguntas WH y responde adecuadamente con información completa.	Comprende la mayoría de preguntas WH y ofrece respuestas adecuadas.	Comprende algunas preguntas WH pero responde con información incompleta o incorrecta.	No comprende preguntas WH o no responde a ellas.

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