Requisitos

En relación con los recursos humanos, son indispensables

Docentes con estudios literarios.

Correctores de estilo.

Expertos sobre creación de narrativas.

Especialista en la elaboración de podcast e implementación de aplicaciones para desarrollarlas.

Filólogo (a).

En cuanto a la formación de cada experto, se determina:

Experiencia en las áreas de lengua castellana, comunicación, pedagogía y oralidad.

Experiencias académicas, con dos años mínimo en formación de comunicación y creación de contenido digital que involucre el manejo y control de la expresión oral.

Profesional con empatía y motivación que se desempeñe en el reconocimiento de las pedagogías y tecnologías emergentes.

En términos de presupuesto:

No aplica. Debido a que los recursos que se necesitan para realizar el proyecto se encuentran dentro de la institución con acceso libre o se encuentran gratuitamente en la web.

Proceso

Se presenta un cronograma que considere lo siguiente:

1. Publicación de las lecciones al inicio del módulo de trabajo e introducción de contenidos del curso. Semana 1 (5 Horas).

2.  Períodos para la realización de actividades:

-Lección 1: “Creación de historias”- Semana 2 (5 Horas).

-Lección 2: “La narración”- Semana 3 (5 horas).

-Lección 3: “Narrativas y creación de podcast – Semana 4 y 5.

3. Plazos de entregables:

- Historieta: Semana 1 (Trabajo Autónomo). 5 HORAS

-Planeación grupal de creación de ciclo narrativo: Semana 2 (Trabajo en clase y remoto). 5 HORAS

-Elaboración Ciclo “Viaje del Héroe”: Semana 3 (Trabajo en clase y revisión). 5 HORAS

-Creación de Podcast con base en ciclo narrativo: Semana 4 (Trabajo remoto). 5 HORAS

En este sentido, se determina los propositos que se buscan alcanzar semanalmente: 

SEMANA No 1:  5 Horas.

Objetivo: Realizar un acercamiento en la narración de sucesos pasados mediante una historieta.

SEMANA No 2: 5 Horas

Objetivo: Relacionar las bases teóricas del ciclo narrativo de Campbell con narrativas compuestas por palabras e imagenes.

SEMANA No 3: 5 Horas 

Objetivo: Elaborar una historia de acuerdo con el ciclo narrativo de Campbell en trabajo colaborativo.

SEMANA No 4: 5 Horas

Objetivo: Producir en un podcast la creación narrativa sobre un tema relacionado a su cotidianidad.

Actividades Docente

SEMANA No 1:  5 Horas.

Se llevará a cabo la sesión introductoria, dando a conocer a los estudiantes los contenidos del curso. Luego, se planteará el siguiente cuestionamiento base en el desarrollo del curso: ¿Cómo se transforma la expresión de historias cotidianas con base en las técnicas que se utilicen en el acto comunicativo (Escrito u oral)?

Luego, se solicitará a cada estudiante que realice una historieta sobre algún evento significativo de su vida en su niñez.

De acuerdo con lo anterior, se sugerirá una serie de aplicaciones online gratuitas para su desarrollo. Dicha actividad deberá ser llevada la próxima semana a clase.

SEMANA No 2: 5 Horas.

Se realizará la explicación de la temática, con base en la historieta elaborada por los estudiantes en su trabajo autónomo y a partir de lo comprendido por ellos. Es decir, se identificarán los personajes, estructura y elementos, de esta manera optimizando una conexión con la actividad y las bases teóricas (Ciclo narrativo- Campbell).

Se solicitará que socialicen su historieta con sus compañeros en relación con los rasgos particulares de cada una 

Posteriormente, se indicará a los estudiantes que se organicen en grupos de a 4 personas, con el fin de elaborar una historia con el tipo de ciclo narrativo aprendido, dialogando las ideas para llevar a cabo la actividad.

SEMANA No 3: 5 Horas.

Se brindará a cada grupo de estudiantes una hoja con un círculo dibujado, en el cuál deben realizar su propia historia a partir de las partes que componen al ciclo narrativo, de acuerdo con Campbell.

El docente revisará lo elaborado por los estudiantes y realizará las respectivas correcciones en dado caso que corresponda.

Se indicará a los alumnos, que deben consolidar su historia en un podcast utilizando un recurso tecnológico (Acceso gratuito), siendo esta la actividad final. Teniendo en cuenta, que se dará a conocer como elaborar este tipo de formatos y las siguientes opciones para elaborarlo: Anchor, Spreaker y Bossjock Jr.

SEMANA No 4: 5 Horas

El docente se encontrará en acompañamiento y orientación constante con las producciones de audio de cada uno de los grupos. En este sentido, en la última sesión realizará la revisión de cada una de ellas; ya que se llevará a cabo la totalidad de presentaciones. Así mismo, retroalimentara el proceso académico de sus estudiantes.

Actividades Estudiante

SEMANA No 1:  5 Horas.

Los estudiantes realizarán como trabajo autónomo una historieta sobre un suceso ocurrido en su vida que haya impactado en su niñez. A partir del uso de aplicaciones web gratuitas, tales como: Canva y Storyboard that. Esta actividad será un entegrable para la próxima clase y es calificable.

SEMANA No 2:  5 Horas.

A partir de la explicación y orientación del docente en el ejercicio, identificarán en su historieta las características básicas dentro de su creación y relacionando la teoría sobre el ciclo narrativo del "Viaje del héroe", para fortalecer los saberes en la práctica.

Luego, grupalmente presentarán su historieta, encontrando similitudes y diferencias entre ellos sobre el suceso relatado en la misma. Además, identificando los cambios de narración de una misma historia de una persona a otra.

Se sugiere tomar apuntes sobre la teoría explicada, como una orientación sobre el tema.

Los estudiantes se organizarán en grupos de a 4 personas, con el fin de:

Seleccionar un tema que se encuentre en similitud entre ellos, con lo socializado sobre el suceso de la primera actividad.

Empezar a planear la elaboración del ciclo narrativo del “Viaje del héroe”, estableciendo ideas entre los integrantes del grupo

SEMANA No 3: 5 Horas

Cada grupo realizara su historia sobre el tema establecido desde la sesión anterior, dentro de un circulo en una hoja blanca, con la estructura correspondiente y las características propias del ciclo narrativo propuesto por Campbell.

Tendran en cuenta, las correcciones indicadas por el docente sobre la previa elaboración y realizarán los respectivos cambios. Finalmente, darán uso de alguna de las aplicaciones propuestas con acceso gratuito, para elaborar un podcast a partir de su creación narrativa. Además interiorizarán con los elementos básicos de este formato digital explicados.

SEMANA No 4: 5 Horas.

Para la última semana, los diferentes grupos de los estudiantes ajustarán detalles y finalizarán sus respectivos podcasts; de acuerdo con el material visto en las sesiones anteriores, actividades asincrónicas, sus creaciones textuales y orientación de expertos en el tema. Finalmente, presentarán el material elaborado en el aula de clase; así mismo que reconocen su proceso durante la formación desarrollada en el curso.

Evaluación

Se llevará a cabo la evaluación del proceso formativo, con el uso de rúbricas como instrumento de evaluación. En coherencia, se establecen las siguientes temáticas:

-Creación de historias (Historieta).

-Ciclo Narrativo de Campbell.

-Tecnologías y medios de creación de podcast.

A continuación, se evidencian las rubricas correspondientes. Dirigirse al siguiente link:

https://uniminuto0-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/wendy_ahumada_uniminuto_edu_co/EZDj-EVhb1JFojceq9_xNmUBdabk93R7SAPlHVqu_NOWrw?e=RIX4My

Notas

En última instancia, se adjunta el link con el diligenciamiento total de las tres fases del proyecto en mención:

https://uniminuto0-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/wendy_ahumada_uniminuto_edu_co/ERGF6kMCbOFKh5o6EutaA08Bsonyw0yre5v2pZtvu53qpA?e=OUCsxz

Así mismo, el link de una presentación que sintetiza el contenido del curso: 

https://www.canva.com/design/DAFShj8-UgE/xtVp3hk0tL-cJDq3B9-GzA/view?utm_content=DAFShj8-UgE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton 

Creditos