Explorando Linux: Domina los comandos básicos para gestionar archivos y directorios

Este plan de clase está diseñado para que estudiantes de educación técnica y tecnológica aprendan a utilizar comandos básicos del sistema operativo Linux que les permitan administrar archivos y directorios de manera eficiente. A través de un enfoque de Aprendizaje Invertido, los estudiantes prepararán contenidos en casa con videos y lecturas, y durante la sesión práctica aplicarán directamente lo aprendido, fortaleciendo sus habilidades técnicas.

Los comandos pwd, ls, cd, mkdir, rmdir, cp, mv, rm y touch son fundamentales para cualquier profesional en ingeniería de sistemas, ya que forman la base para la gestión de información en entornos Linux, ampliamente usados en servidores, desarrollo de software y administración de sistemas.

La relevancia de este aprendizaje radica en que dominar estos comandos les permitirá realizar tareas básicas de administración, navegación y organización de archivos en sistemas reales, facilitando su inserción laboral y el manejo eficiente de tecnologías abiertas.

El plan conecta con su vida profesional y académica al facilitar el trabajo en ambientes Linux, comunes en proyectos y trabajos técnicos actuales.

• Ejecutar comandos básicos de Linux para visualizar y navegar directorios (pwd, ls, cd).
• Crear y eliminar directorios utilizando mkdir y rmdir para organizar archivos.
• Gestionar archivos con comandos de copia, movimiento, creación y eliminación (cp, mv, touch, rm).
• Aplicar comandos básicos para administrar archivos y directorios en ejercicios prácticos.

• Computadoras con sistema operativo Linux o emulador terminal instalado (1 por estudiante).
• Acceso a internet para visualizar videos y lecturas previas.
• Videos tutoriales sobre comandos básicos de Linux (proporcionados previamente).
• Material impreso con resumen de comandos y sintaxis.
• Proyector y equipo audiovisual para explicaciones y demostraciones.
• Terminal o consola para práctica de comandos.

• Conocimientos básicos de sistemas operativos y uso de computadoras.
• Experiencia previa en manejo de interfaces de línea de comandos o haber completado introducción a Linux.
• Habilidades básicas para leer instrucciones técnicas y videos tutoriales.

Fase de Inicio

Propósito de la sesión

Docente: Explica que en esta sesión aprenderán a dominar comandos básicos para manejar archivos y directorios en Linux, fundamentales para su formación técnica y futura práctica profesional.

Estudiantes: Escuchan y se preparan para conectar el tema con su experiencia previa.

Activación de conocimientos previos

Docente: Pregunta al grupo: “¿Han utilizado alguna vez una consola o terminal? ¿Para qué creen que sirve? ¿Qué comandos conocen, aunque sea de forma básica?”

Estudiantes: Responden en plenaria, comparten experiencias breves y mencionan comandos o acciones que recuerdan.

Motivación y enganche

Docente: Muestra una demostración rápida en la terminal: navega entre directorios, crea un archivo y lo elimina con comandos. Luego plantea un reto: “¿Quieren aprender a hacer esto de forma segura y rápida para controlar sus archivos y proyectos?”

Estudiantes: Observan con interés, motivados por la demostración práctica y el reto propuesto.

Contextualización

Docente: Conecta los comandos básicos con situaciones reales: “Imaginen que gestionan un proyecto de software o una base de datos alojada en un servidor Linux. Sin estos comandos, sería muy difícil organizar y administrar todo eficientemente.”

Estudiantes: Reflexionan sobre la importancia práctica de los comandos y su utilidad en su futura carrera.

Fase de Desarrollo

Presentación del contenido

Docente: Recuerda a los estudiantes que antes de la clase vieron videos y leyeron material sobre los comandos básicos. Inicia una sesión de preguntas y respuestas para aclarar dudas y reforzar conceptos.

Estudiantes: Participan activamente, plantean dudas y comparten observaciones sobre el contenido preparado.

Actividad 1: Práctica individual de navegación y visualización de archivos

• Objetivo: Ejecutar comandos pwd, ls y cd para navegar y listar contenidos en la terminal.
• Instrucciones:
  • El docente indica abrir la terminal en sus computadoras.
  • Ejecutan pwd para identificar su ubicación actual.
  • Utilizan ls para listar archivos y directorios en la carpeta actual.
  • Prueban cd para cambiar de directorio hacia una carpeta específica (por ejemplo, Documentos).
  • Vuelven a usar ls y pwd para verificar la nueva ubicación.
• Organización: Individual
• Producto: Captura de pantalla o anotación de comandos y resultados obtenidos.
• Tiempo estimado: 40 minutos
• Rol docente: Observa, responde dudas, pregunta “¿Qué comando usaste para cambiar de directorio? ¿Qué diferencia notas entre usar ls con y sin opciones?”

Actividad 2: Creación y eliminación de directorios en parejas

• Objetivo: Aplicar mkdir y rmdir para administrar directorios.
• Instrucciones:
  • En parejas, los estudiantes crean un directorio llamado “PracticaLinux”.
  • Dentro de “PracticaLinux” crean otros dos directorios: “Documentos” y “Imagenes”.
  • Luego eliminan el directorio “Imagenes” vacío con rmdir.
  • Verifican la estructura con ls en cada paso.
• Organización: Parejas
• Producto: Registro escrito o digital de comandos usados y estructura final de directorios.
• Tiempo estimado: 40 minutos
• Rol docente: Facilita, pregunta “¿Qué pasa si intentan eliminar un directorio que no está vacío? ¿Cómo solucionan esa situación?”

Actividad 3: Gestión de archivos con comandos cp, mv, rm y touch en grupos de 3

• Objetivo: Copiar, mover, crear y eliminar archivos usando comandos básicos.
• Instrucciones:
  • En grupos, crean un archivo nuevo llamado “notas.txt” con touch.
  • Copian “notas.txt” a la carpeta Documentos con cp.
  • Renombran el archivo original a “notas_viejas.txt” con mv.
  • Eliminan el archivo “notas_viejas.txt” con rm.
  • Verifican el contenido final en Documentos con ls.
• Organización: Grupos de 3
• Producto: Archivo creado y manipulado correctamente, evidencia con captura o listado terminal.
• Tiempo estimado: 50 minutos
• Rol docente: Supervisa, pregunta “¿Qué comando usarías para copiar un archivo sin cambiar su nombre? ¿Y para moverlo sin copiarlo?”

Diferenciación

Para estudiantes que terminan antes: Se les propone explorar opciones adicionales de los comandos (por ejemplo, ls -l, rm -i) y preparar una breve explicación para sus compañeros.

Para estudiantes con dificultades: Se ofrece apoyo individual y se les proporciona guías paso a paso impresas con ejemplos muy claros y preguntas guiadas.

Transiciones

Después de cada actividad, el docente realiza una breve puesta en común para compartir aprendizajes y resolver dudas, conectando el uso de un comando con el siguiente para asegurar continuidad.

Fase de Cierre

Síntesis

Docente: Solicita a los estudiantes que elaboren un “ticket de salida” con tres ideas clave aprendidas sobre comandos básicos y un comando que les parezca más útil.

Estudiantes: Escriben y entregan su ticket al docente.

Reflexión metacognitiva

Docente plantea las preguntas exactas:

• ¿Cómo te ayuda el comando cd a navegar en el sistema de archivos?
• ¿Qué diferencia hay entre los comandos rm y rmdir?
• ¿En qué situaciones usarías el comando cp frente a mv?

Estudiantes: Reflexionan y responden oralmente o por escrito.

Retroalimentación

Docente: Ofrece retroalimentación inmediata señalando aciertos en el uso de comandos y corrigiendo errores comunes observados durante la práctica. Responde preguntas y aclara conceptos finales.

Transferencia

Docente: Conecta el aprendizaje con futuras sesiones donde usarán estos comandos para administrar proyectos reales y otros comandos avanzados, fortaleciendo competencias en administración de sistemas.

Tarea o reto

Docente: Propone que los estudiantes practiquen en casa creando una estructura de directorios y archivos para un proyecto personal, usando todos los comandos vistos, y que preparen un breve informe con capturas o listados de terminal.

Estudiantes: Realizan la tarea y la presentan en la próxima sesión.

Tipo de evaluación: Diagnóstica en la fase de inicio (activación de conocimientos previos), formativa durante el desarrollo (observación directa, preguntas guía, revisión de productos) y sumativa en el cierre (ticket de salida y reflexión metacognitiva).

Criterios de evaluación:

• Ejecuta correctamente los comandos pwd, ls y cd para navegar y visualizar ubicaciones (Objetivo 1).
• Aplica mkdir y rmdir para crear y eliminar directorios según instrucciones (Objetivo 2).
• Gestiona archivos con cp, mv, touch y rm de forma adecuada (Objetivo 3).
• Demuestra capacidad para integrar comandos básicos en tareas prácticas (Objetivo 4).

Instrumentos sugeridos:

• Lista de cotejo para observar la correcta ejecución de comandos en prácticas.
• Rúbrica para evaluar la calidad y precisión en los productos (capturas, listados de comandos).
• Autoevaluación al final mediante preguntas de reflexión.
• Observación directa y preguntas en plenaria para evaluar comprensión.

Evidencias de aprendizaje:

• Capturas de pantalla o registros de comandos usados en cada actividad.
• Ticket de salida con síntesis de aprendizajes.
• Respuestas a preguntas de reflexión metacognitiva.
• Informe de tarea práctica en casa (extensión).