Descubriendo los saludos en lengua Inga: fortaleciendo nuestra identidad

En este plan de clase, los estudiantes de primaria explorarán y aprenderán los saludos básicos en la lengua materna de la comunidad Inga. A través de actividades dinámicas y participativas, los niños reconocerán la importancia de su lengua originaria como parte esencial de su identidad cultural. Este aprendizaje no solo les permitirá comunicarse y saludar en Inga, sino también valorar y fortalecer la oralidad de su comunidad. La lengua materna es un puente que conecta a las generaciones y enriquece nuestra manera de entender el mundo. Al conocer y practicar estos saludos, los estudiantes fortalecerán su sentido de pertenencia y respeto por su cultura, lo que impacta positivamente en su autoestima y convivencia diaria.

Además, se fomentará el trabajo en equipo y la creatividad para que los estudiantes puedan expresar lo aprendido de manera lúdica y significativa. Este reto real de aprender saludos en lengua Inga se conecta directamente con sus vidas cotidianas, ya que podrán saludar a familiares, amigos y miembros de su comunidad, manteniendo viva su lengua materna y tradiciones.

• Reconocer y pronunciar correctamente saludos básicos en lengua Inga.
• Participar activamente en actividades orales para fortalecer la oralidad en lengua materna.
• Valorar la importancia de la lengua Inga como parte de su identidad cultural.
• Crear saludos sencillos en lengua Inga para usarlos en su vida diaria.

• Tarjetas con saludos escritos en lengua Inga y español (al menos 10 tarjetas).
• Grabación de audio con saludos en lengua Inga pronunciados por hablantes nativos (1 archivo de 3-4 minutos).
• Pizarra y marcadores o rotafolios.
• Imágenes relacionadas con saludos y comunidad Inga (6-8 imágenes).
• Hojas blancas y colores para que los niños dibujen.
• Reproductor de audio o computadora con parlantes.

• Conocimiento básico del concepto de lengua materna y su importancia (aprendido en sesiones anteriores de cultura).
• Habilidades básicas para escuchar y repetir palabras nuevas.
• Experiencia previa en trabajos en grupo y expresión oral sencilla.

Fase de Inicio

Tiempo estimado: 10 minutos

Propósito de la sesión:

Docente: "Hoy vamos a aprender cómo saludar en la lengua de nuestra comunidad Inga. Esto es importante porque así mantenemos viva nuestra cultura y podemos comunicarnos con nuestros familiares y amigos de una forma especial."

Activación de conocimientos previos:

• Docente: Muestra imágenes de personas saludándose y pregunta: "¿Cómo saludamos a alguien en casa o en la escuela?"
• Estudiantes: Responden con saludos en español y comentan sobre cómo saludan a su familia.

Motivación y enganche:

• Docente: Cuenta un dato curioso: "¿Sabían que la lengua Inga tiene saludos especiales que usan en su comunidad? Hoy vamos a descubrirlos juntos para poder usarlos y sentirnos orgullosos de nuestra cultura."
• Estudiantes: Escuchan atentamente y muestran interés.

Contextualización:

• Docente: Explica: "Los saludos son una forma de mostrar respeto y cariño. Al aprender los saludos en Inga, podemos saludar a nuestros abuelos, amigos y maestros de una manera que ellos también entienden y aman."
• Estudiantes: Reflexionan y relacionan con sus propias experiencias.

Fase de Desarrollo

Tiempo estimado: 40 minutos

Presentación del contenido:

Docente: Explica que escucharán grabaciones con saludos en lengua Inga y que luego practicarán para poder usarlos. Señala las tarjetas con los saludos escritos en Inga y español para que los niños las puedan ver.

Actividad 1: Escucha y repite los saludos Inga

• Objetivo: Reconocer y pronunciar correctamente saludos básicos en lengua Inga.
• Instrucciones:
• Docente: "Vamos a escuchar un saludo en Inga, luego lo repetiremos juntos. Presten mucha atención a cómo suena."
• Reproduce la grabación con saludos (2-3 saludos básicos, por ejemplo: "Kausachun" [hola], "Nukaka" [buen día], "Warma" [amigo]).
• Estudiantes: Escuchan y repiten cada saludo varias veces en voz alta.
• Docente: Corrige la pronunciación con palabras amables y anima a repetir.
• Organización: Plenaria
• Producto: Pronunciación oral de saludos en Inga.
• Tiempo: 15 minutos
• Rol del docente: Escucha y corrige suavemente, motiva a todos a participar.

Actividad 2: Juego de tarjetas de saludos

• Objetivo: Participar activamente en actividades orales para fortalecer la oralidad en lengua materna.
• Instrucciones:
• Docente: Divide a los estudiantes en grupos de 3-4. Entrega a cada grupo un conjunto de tarjetas con saludos en Inga y en español mezcladas.
• Explica: "En su grupo, deben emparejar la tarjeta con el saludo en Inga con su significado en español. Luego, cada uno dirá el saludo en Inga en voz alta para que todos lo escuchen."
• Estudiantes: Trabajan en grupos, emparejan tarjetas y practican decir saludos en voz alta.
• Docente: Circula entre los grupos, escucha, apoya con la pronunciación y hace preguntas como: "¿Cómo se dice hola en Inga?"
• Organización: Grupos de 3-4 estudiantes
• Producto: Tarjetas emparejadas y práctica oral grupal de saludos.
• Tiempo: 15 minutos
• Rol del docente: Facilita, retroalimenta y guía el diálogo.

Actividad 3: Creando un saludo personal en Inga

• Objetivo: Crear saludos sencillos en lengua Inga para usarlos en su vida diaria.
• Instrucciones:
• Docente: Pide a los estudiantes que dibujen una situación donde saluden a alguien (familia, amigo, maestro) y que escriban o dicten el saludo en Inga que aprendieron.
• Invita a compartir su dibujo y saludo con un compañero o en plenaria.
• Estudiantes: Dibujan y expresan el saludo en Inga, luego comparten con otros.
• Docente: Elogia las creaciones y refuerza la importancia de usar la lengua Inga en su vida diaria.
• Organización: Individual, luego parejas o plenaria
• Producto: Dibujo con saludo en lengua Inga.
• Tiempo: 10 minutos
• Rol del docente: Motiva, ayuda a expresarse y promueve la participación.

Diferenciación

• Para quienes terminan antes: crear un pequeño diálogo de saludo entre dos personajes usando los saludos aprendidos y presentarlo a la clase.
• Para quienes necesitan apoyo: trabajar en parejas con el docente para practicar la pronunciación y repetir los saludos con apoyo visual y auditivo adicional.

Transiciones

Docente: "Muy bien, ahora que sabemos cómo se dicen los saludos en Inga, vamos a practicar en grupos para que todos puedan usarlos y luego crear su propio saludo especial."

Fase de Cierre

Tiempo estimado: 10 minutos

Síntesis:

• Docente: Propone un "ticket de salida": cada estudiante dice en voz alta un saludo en lengua Inga que aprendió hoy y lo relaciona con una situación de su vida.
• Estudiantes: Uno a uno, expresan un saludo y comentan brevemente cuándo lo usarían.

Reflexión metacognitiva:

• "¿Qué saludo en Inga te gustó más y por qué?"
• "¿Cómo te sentiste al aprender y decir saludos en tu lengua materna?"
• "¿Dónde podrías usar estos saludos fuera de la escuela?"

Retroalimentación:

Docente: Felicita el esfuerzo de todos, resalta la importancia de mantener viva la lengua Inga y comenta ejemplos positivos de participación y pronunciación.

Transferencia:

Docente: Invita a los estudiantes a practicar estos saludos en casa y en la comunidad para seguir fortaleciendo su lengua materna.

Tarea o reto:

Docente: "Para la próxima clase, trae un saludo o una palabra nueva en Inga que hayas aprendido en casa o con tu familia, así seguimos aprendiendo juntos."

Tipo de evaluación: Formativa, aplicada durante la fase de desarrollo y cierre.

Criterios de evaluación:

• Pronuncia correctamente al menos tres saludos básicos en lengua Inga (objetivo 1).
• Participa activamente en actividades orales y grupales (objetivo 2).
• Demuestra valoración hacia la lengua Inga al explicar su importancia (objetivo 3).
• Crea y utiliza saludos sencillos en situaciones cotidianas (objetivo 4).

Instrumentos sugeridos:

• Lista de cotejo para observar participación y pronunciación.
• Registro anecdótico de intervenciones orales.
• Revisión de dibujos con saludos para evidenciar creación y comprensión.
• Autoevaluación guiada con preguntas simples al final de la sesión.

Evidencias de aprendizaje:

• Repetición oral de saludos durante la escucha y juego de tarjetas.
• Tarjetas emparejadas correctamente en grupo.
• Dibujo con saludo en Inga y explicación oral.
• Respuesta reflexiva durante el ticket de salida.