Iusnaturalismo Medieval: Explorando la Summa Theológica de Tomás de Aquino

Este plan de clase está diseñado para que los estudiantes universitarios de Derecho comprendan y analicen el iusnaturalismo medieval, con especial énfasis en la teoría planteada por Tomás de Aquino en su obra magna, la Summa Theológica. A través de un enfoque activo basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, los estudiantes no solo identificarán los conceptos clave del iusnaturalismo medieval, sino que también desarrollarán habilidades críticas para relacionar estas ideas con la configuración del derecho natural y su vigencia en el derecho contemporáneo.

El estudio del iusnaturalismo medieval es fundamental para entender los fundamentos filosóficos y éticos que influyeron en la formación del derecho occidental. Conocer el aporte de Tomás de Aquino permitirá a los estudiantes contextualizar la evolución del derecho natural y reflexionar sobre la interacción entre derecho, moral y naturaleza humana, aspectos esenciales para su futura práctica profesional.

Además, el plan conecta con la vida real al plantear problemas jurídicos actuales que se pueden analizar desde la perspectiva del derecho natural, fomentando la reflexión crítica y el razonamiento jurídico fundamentado en valores universales.

• Identificar y describir los principios fundamentales del iusnaturalismo medieval según Tomás de Aquino en la Summa Theológica.
• Analizar la relación entre ley natural, ley divina y ley humana en el pensamiento de Tomás de Aquino.
• Argumentar la relevancia contemporánea del iusnaturalismo medieval en la interpretación y aplicación del derecho.
• Aplicar el conocimiento del iusnaturalismo medieval para resolver un problema jurídico ficticio desde la perspectiva de Tomás de Aquino.

• Copias impresas o digitales de fragmentos seleccionados de la Summa Theológica (Sección sobre ley natural y ley eterna).
• Pizarra o rotafolio y marcadores.
• Proyector y computadora con acceso a internet para mostrar un breve video introductorio.
• Hojas y bolígrafos para anotaciones y elaboración de mapas conceptuales.
• Plantillas para organizadores gráficos (mapa conceptual).
• Documento con enunciado del problema jurídico para análisis en clase.

• Conocimiento básico de historia del derecho y filosofía jurídica medieval.
• Familiaridad previa con conceptos generales de derecho natural y derecho positivo.
• Habilidad para trabajar en equipo y participar en discusiones académicas.

Fase de Inicio

Propósito de la sesión

Docente: Explica que la sesión se enfoca en comprender el iusnaturalismo medieval y su importancia en la formación del derecho, destacando el enfoque de Tomás de Aquino como piedra angular para la teoría del derecho natural.

Estudiantes: Escuchan y se preparan para participar activamente en la sesión.

Activación de conocimientos previos

Docente: Plantea la siguiente pregunta para discusión breve en plenaria: "¿Qué entienden por derecho natural y cómo creen que este concepto ha influido en la legislación actual?"

• Estudiantes: Responden con ideas previas, ejemplos o dudas, generando un diálogo inicial en clase durante 10 minutos.

Motivación y enganche

Docente: Presenta un dato curioso: "¿Sabían que Tomás de Aquino logró sintetizar la filosofía aristotélica con la teología cristiana para crear una teoría del derecho que aún hoy influye en tribunales y constituciones?" A continuación, muestra un video corto (3 minutos) que introduce la figura de Tomás de Aquino y su contexto histórico.

Estudiantes: Observan el video y reflexionan.

Contextualización

Docente: Explica la importancia de comprender la visión medieval para entender las bases del derecho natural moderno y su aplicación práctica en la vida profesional de un abogado.

Estudiantes: Relacionan el contenido con su futuro ejercicio profesional y participan con preguntas o comentarios breves.

Fase de Desarrollo

Presentación del contenido

Docente: Introduce brevemente los conceptos clave de la ley eterna, ley natural y ley humana según Tomás de Aquino, apoyándose en fragmentos seleccionados de la Summa Theológica. La explicación se realiza de manera dialogada para fomentar la participación y el análisis crítico.

Actividad 1: Análisis de textos clave

• Objetivo: Identificar los principios del iusnaturalismo medieval planteados por Tomás de Aquino.
• Instrucciones:
  • Se forman grupos de 3-4 estudiantes.
  • Cada grupo recibe fragmentos impresos de la Summa Theológica relacionados con la ley natural y la ley eterna.
  • Los grupos analizan el texto, resaltan ideas principales y preparan un breve resumen explicando el concepto de ley natural según Tomás de Aquino.
• Organización: Grupos de 3-4 estudiantes.
• Producto: Resumen escrito y breve exposición grupal.
• Tiempo: 30 minutos.
• Rol del docente: Circula entre grupos, formula preguntas guía como: "¿Cómo distingue Tomás de Aquino la ley natural de la ley humana?", "¿Qué relación establece entre la ley eterna y la ley natural?", facilitando la comprensión.

Actividad 2: Resolución de problema jurídico simulado

• Objetivo: Aplicar conocimientos del iusnaturalismo medieval para argumentar una solución.
• Instrucciones:
  • Se presenta por escrito un caso jurídico ficticio que involucra un conflicto entre una norma positiva y principios morales universales.
  • Los mismos grupos discuten y elaboran un argumento jurídico basado en la teoría de Tomás de Aquino para resolver el caso.
  • Preparan un breve informe y exponen su postura en plenaria.
• Organización: Grupos de 3-4 estudiantes.
• Producto: Informe escrito y exposición oral.
• Tiempo: 30 minutos.
• Rol del docente: Facilita la discusión, guía con preguntas como: "¿Qué principio de ley natural se ve vulnerado en este caso?", "¿Cómo justificarían su decisión con base en la Summa Theológica?"

Actividad 3: Elaboración de mapa conceptual colectivo

• Objetivo: Sintetizar y organizar visualmente los conceptos estudiados.
• Instrucciones:
  • En plenaria, con apoyo del docente, los estudiantes aportan ideas para construir un mapa conceptual en la pizarra o rotafolio que refleje la estructura del iusnaturalismo según Tomás de Aquino.
• Organización: Plenaria.
• Producto: Mapa conceptual visible para toda la clase.
• Tiempo: 18 minutos.
• Rol del docente: Modera y organiza las ideas, asegurando la precisión conceptual y fomentando la participación equitativa.

Diferenciación

• Para estudiantes que terminan antes: Se les invita a profundizar en un pasaje adicional de la Summa y a preparar una pregunta crítica para sus compañeros.
• Para estudiantes que necesitan más apoyo: El docente ofrece explicaciones adicionales en grupos pequeños y utiliza ejemplos visuales para facilitar la comprensión.

Transiciones

El docente conecta cada actividad recordando cómo cada paso profundiza la comprensión y aplicación del iusnaturalismo medieval, preparando la clase para consolidar aprendizajes en la fase de cierre.

Fase de Cierre

Síntesis

Docente: Proporciona a cada estudiante una hoja para realizar un "ticket de salida" donde deben escribir:

• Tres ideas clave aprendidas sobre el iusnaturalismo medieval y Tomás de Aquino.
• Una duda que persiste.
• Una posible aplicación práctica del conocimiento en su futura profesión.

Estudiantes: Completan individualmente el ticket y lo entregan.

Reflexión metacognitiva

Docente: Formula las siguientes preguntas para discusión breve en plenaria:

• ¿Cómo explicaría a un compañero la diferencia entre ley natural y ley humana según Tomás de Aquino?
• ¿Qué importancia tiene comprender el iusnaturalismo medieval para interpretar problemas jurídicos actuales?
• ¿En qué situaciones concretas podría aplicar los principios del derecho natural en su vida profesional?

Estudiantes: Participan respondiendo y compartiendo reflexiones.

Retroalimentación

Docente: Lee algunos tickets de salida en voz alta, comenta respuestas destacadas y aclara dudas comunes, reforzando conceptos clave y motivando la continuidad del aprendizaje.

Transferencia

Docente: Conecta el tema con próximas sesiones que abordarán escuelas jurídicas posteriores y la evolución del derecho natural, invitando a los estudiantes a observar la influencia histórica.

Tarea o reto

Docente: Asigna una lectura breve sobre la influencia del iusnaturalismo en el derecho moderno y solicita un resumen crítico que destaque la vigencia o limitaciones del pensamiento medieval.

Estudiantes: Preparan la tarea para la siguiente sesión.

Tipo de evaluación: Diagnóstica en la fase de inicio (discusión inicial), formativa durante el desarrollo (análisis grupal y resolución del problema), y sumativa en el cierre (ticket de salida y participación en reflexión).

Criterios de evaluación:

• Identifica correctamente los conceptos clave del iusnaturalismo medieval según Tomás de Aquino (Objetivo 1).
• Analiza con precisión la relación entre las diferentes leyes en la teoría de Tomás de Aquino (Objetivo 2).
• Argumenta de manera coherente y fundamentada la relevancia del iusnaturalismo para casos prácticos (Objetivo 3 y 4).
• Participa activamente y colabora en actividades grupales y plenarias (Objetivo 4).

Instrumentos sugeridos:

• Lista de cotejo para evaluar participación y trabajo en grupo.
• Rúbrica para valorar la calidad del análisis textual y argumentativo en la resolución del problema.
• Revisión y retroalimentación del ticket de salida.

Evidencias de aprendizaje:

• Resúmenes escritos y exposiciones grupales sobre los textos de la Summa Theológica.
• Informe escrito y argumentación oral sobre el caso jurídico simulado.
• Mapa conceptual colectivo.
• Ticket de salida con síntesis y reflexión personal.