Plan de clase: Negociación y Ética en la Resolución de Conflictos Jurídicos

Datos generales

• Área: Ciencias Sociales y Humanas
• Asignatura: Derecho
• Duración: 1 hora
• Nivel: Universitario
• Meta de aprendizaje: Gestión y resolución de conflictos

Objetivo de aprendizaje SMART

Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de analizar críticamente y aplicar estrategias éticas de negociación efectiva y mecanismos alternativos de resolución de conflictos (MASC) en contextos jurídicos, identificando implicaciones éticas y construyendo argumentos sólidos para la resolución de conflictos contractuales y comerciales, en un tiempo de 60 minutos.

Materiales y recursos

• Documentos impresos o digitales con casos breves sobre conflictos contractuales y comerciales.
• Guía breve con conceptos clave: negociación efectiva, ética jurídica, MASC (mediación, arbitraje).
• Pizarrón o rotafolio y marcadores.
• Material para toma de notas (cuaderno, bolígrafo o dispositivo electrónico).
• Proyector o pantalla para mostrar esquema conceptual (opcional).

Criterios de evaluación

• Capacidad para identificar elementos clave en un caso jurídico de conflicto.
• Uso adecuado de estrategias de negociación efectiva aplicadas al caso.
• Incorporación de consideraciones éticas y deontológicas en el análisis.
• Argumentación crítica y coherente sustentando la elección o rechazo de mecanismos alternativos de resolución.
• Participación activa y fundamentada en la discusión grupal.

Planificación de la sesión

Inicio (15 minutos)

Objetivo: Motivar, activar saberes previos y contextualizar la sesión.

1. Gancho motivador (5 min): El docente presenta una breve situación real o ficticia de un conflicto contractual sin resolver entre dos empresas, resaltando las consecuencias legales y éticas de la mala gestión del conflicto.
2. Activación de saberes previos (10 min): Mediante preguntas abiertas, el docente invita a los estudiantes a compartir experiencias o conocimientos previos sobre negociación y resolución de conflictos jurídicos.
   Ejemplos de preguntas:
   • ¿Qué estrategias conocen para negociar en el ámbito jurídico?
   • ¿Qué papel juega la ética en la resolución de conflictos?
   • ¿Han estudiado mecanismos alternativos como la mediación o el arbitraje? ¿Cuáles son sus ventajas y limitaciones?

Desarrollo (35 minutos)

Objetivo: Profundizar en estrategias de negociación, ética y MASC mediante análisis crítico y aplicación práctica.

Actividad principal: Análisis y negociación en caso jurídico (35 min)

1. Distribución del caso (5 min): El docente entrega a cada estudiante o grupo pequeño un resumen de un caso contractual o comercial con conflicto (por ejemplo, incumplimiento de contrato, desacuerdo en términos comerciales).
2. Lectura y análisis individual (7 min): Los estudiantes leen el caso, identifican el conflicto, y anotan posibles estrategias para su resolución, considerando aspectos éticos.
3. Discusión en grupos pequeños (10 min):
   • Los estudiantes discuten las estrategias propuestas, evalúan los mecanismos alternativos de resolución aplicables (mediación, arbitraje) y construyen un plan de negociación ética para resolver el conflicto.
   • El docente circula entre grupos para orientar, plantear preguntas críticas y promover la argumentación fundamentada.
4. Socialización y debate (13 min):
   • Cada grupo expone brevemente su propuesta.
   • El docente modera un debate crítico sobre los enfoques, resaltando implicaciones éticas y legales, así como ventajas y desventajas de los MASC.
   • Se enfatiza la importancia de la ética deontológica en la práctica jurídica y la construcción de acuerdos sostenibles.

Cierre (10 minutos)

Objetivo: Sintetizar aprendizajes, fomentar la metacognición y realizar evaluación formativa.

1. Síntesis guiada (5 min): El docente resume los puntos clave: estrategias de negociación efectiva, ética jurídica en resolución de conflictos, y MASC.
2. Metacognición y autoevaluación (3 min): Los estudiantes reflexionan y anotan de forma breve:
   • ¿Qué aprendí hoy sobre gestión y resolución de conflictos?
   • ¿Cómo aplicaré estos conocimientos en casos prácticos futuros?
3. Evaluación formativa (2 min): El docente realiza preguntas rápidas para verificar comprensión:
   • Mencione una estrategia clave para una negociación ética.
   • ¿Cuál es una ventaja de la mediación frente al arbitraje?
   • ¿Por qué es importante considerar la ética en la resolución de conflictos jurídicos?