Consigna de tarea para producción oral y escrita en Inglés
Necesito hacer dos actividades integradoras para dos alumnos nuevos de 5to grado. Deben ser sobre los temas que se han visto en clase(simple present, simple past, present continuous and past continuous). Esto es para evaluar a estos alumnos que se acaban de incorporar al colegio.
Cómo fue en el aula
Todavía nadie ha contado cómo le fue con este recurso.
Consigna de tarea para producción oral y escrita en Inglés
a) Contexto motivador
¡Hola! Sabemos que has estado aprendiendo los tiempos verbales en inglés: simple present, simple past, present continuous y past continuous. Estos tiempos son muy importantes para contar lo que haces todos los días, lo que hiciste ayer, lo que estás haciendo ahora y lo que estabas haciendo en un momento pasado. Para conocerte mejor y ayudarte a practicar, te invitamos a hacer dos actividades divertidas donde usarás estos tiempos verbales para hablar y escribir sobre tu vida y experiencias.
b) Objetivo de la tarea
El objetivo es que puedas usar correctamente los cuatro tiempos verbales para formar oraciones completas y claras, tanto hablando como escribiendo. Así, podrás mostrar lo que sabes y mejorar tu inglés en situaciones reales y cotidianas.
c) Instrucciones paso a paso
- Actividad 1: Producción oral
- Piensa en tu rutina diaria y escribe en un papel 3 oraciones usando simple present. Ejemplo: "I eat breakfast at 7 o'clock."
- Recuerda algo que hiciste ayer y escribe 3 oraciones en simple past. Ejemplo: "I played soccer after school."
- Ahora, describe lo que estás haciendo justo en este momento con 3 oraciones en present continuous. Ejemplo: "I am talking to you."
- Por último, recuerda qué estabas haciendo a una hora específica ayer y escribe 3 oraciones en past continuous. Ejemplo: "I was studying at 5 p.m."
- Practica decir en voz alta todas las oraciones que escribiste, ayudándote con el papel para no olvidarlas.
- Graba un audio o presenta en clase estas oraciones completas, cuidando la pronunciación y la estructura correcta.
- Actividad 2: Producción escrita
- Escribe un pequeño párrafo (de 8 a 10 oraciones) sobre un día especial que viviste. Usa los cuatro tiempos verbales para contar distintas partes del día:
- Describe tu rutina habitual con simple present.
- Cuenta qué hiciste ese día con simple past.
- Explica qué estabas haciendo en un momento especial usando past continuous.
- Habla sobre algo que sucedía mientras tú hacías otra cosa con present continuous.
- Revisa que tus oraciones estén completas, con sujeto, verbo y complemento.
- Entrega tu párrafo escrito a mano o en computadora, con letra clara y ordenada.
d) Entregable esperado
Para la actividad oral: Debes entregar un audio o hacer la presentación oral en clase, donde pronuncies claramente las oraciones preparadas para cada tiempo verbal. El audio debe durar entre 3 y 5 minutos y contener al menos 12 oraciones (3 por cada tiempo verbal).
Para la actividad escrita: Un párrafo de 8 a 10 oraciones en inglés, usando los cuatro tiempos verbales mencionados. Puedes escribirlo en una hoja o en una computadora, asegurándote de que las oraciones sean completas y correctas.
e) Fecha de entrega y tiempo estimado
| Actividad | Fecha de entrega | Tiempo estimado para completar |
|---|---|---|
| Producción oral | En la tercera semana, día viernes | 3 horas (total de trabajo dividido en prácticas y grabación) |
| Producción escrita | En la tercera semana, día viernes | 3 horas (planificación, redacción y revisión) |
Recuerda distribuir tu tiempo durante las tres semanas para practicar y mejorar tus oraciones.
f) Criterios de evaluación
| Criterio | Descripción |
|---|---|
| Uso correcto de los tiempos verbales | Formar oraciones con el tiempo verbal apropiado (simple present, simple past, present continuous, past continuous) correctamente conjugado. |
| Oraciones completas | Oraciones que incluyen sujeto, verbo y complemento, con sentido claro. |
| Pronunciación y fluidez (oral) | Hablar con claridad, respetando pausas y entonación para que se entienda bien. |
| Organización y coherencia (escrita) | Parrafo con ideas ordenadas, que cuenta una historia o experiencia coherente. |
| Cuidado en la presentación | Audio claro y párrafo legible y sin errores ortográficos graves. |
¡Estamos seguros que harás un gran trabajo! Recuerda que esta tarea es para aprender y mostrar todo lo que sabes. ¡Mucho ánimo!
Micro-plan de implementación
Para el docente:
- Presentación inicial: Explica a los estudiantes que esta tarea les ayudará a practicar y mostrar lo que saben sobre los cuatro tiempos verbales. Lee la consigna en voz alta y aclara dudas, asegurándote que entiendan cada paso.
- Apoyo durante la tarea: Proporciona ejemplos simples y cotidianos para cada tiempo verbal. Anima a los alumnos a usar dibujos o listas para organizar ideas antes de escribir o hablar.
- Resolución de dudas frecuentes:
- ¿Cómo sé qué tiempo usar? — Recuérdales que el simple present es para hábitos, el simple past para acciones terminadas en el pasado, el present continuous para acciones que ocurren ahora y el past continuous para acciones en progreso en un momento pasado.
- ¿Qué pasa si me equivoco? — Explícales que es parte del aprendizaje y la práctica mejora la corrección.
- Hitos de seguimiento: Durante las primeras dos semanas, dedica una hora semanal para practicar oralmente y revisar borradores escritos. Ofrece retroalimentación sencilla para mejorar estructura y pronunciación.
- Evaluación: Usa los criterios establecidos para calificar ambos entregables. Evalúa la correcta aplicación de los tiempos verbales, la claridad de las oraciones y el esfuerzo en presentación y pronunciación.
- Retroalimentación: Devuelve los trabajos con comentarios positivos y recomendaciones claras para corregir errores frecuentes. Propón ejercicios cortos para reforzar los puntos débiles.