Plan de clase completo para funciones Entero y Redondear en Excel

Información general

• Nivel educativo: 5° grado de primaria (6-11 años)
• Área: Tecnología e Informática
• Duración estimada: 60 minutos
• Metodología: Aprendizaje individual con apoyo cooperativo (resolución de dudas y comparación de resultados)
• Recursos y materiales:
  • Computadora con Microsoft Excel para cada alumno
  • Proyector o pizarra digital para demostración docente
  • Guía impresa con ejercicios prácticos (opcional)
  • Cuaderno y lápiz para anotaciones

Objetivo de aprendizaje SMART

Al finalizar la sesión, los alumnos de 5° grado podrán aplicar correctamente las funciones Entero y Redondear en Microsoft Excel para obtener la parte entera de números decimales y redondear números a la unidad deseada, explicando el concepto matemático detrás de cada función mediante ejemplos concretos de su entorno cotidiano, trabajando de forma individual con apoyo cooperativo en la resolución de dudas, logrando al menos un 80% de precisión en los ejercicios propuestos.

Inicio (15 minutos)

Gancho motivador (5 minutos)

Acción docente: Saluda a los alumnos y plantea una pregunta para conectar con la experiencia previa:

• “¿Alguna vez han querido saber solo la parte entera de un número, como cuando contamos frutas o cajas completas?”
• “¿O han visto que a veces redondeamos precios, por ejemplo, cuando algo cuesta $23.75 y decimos que cuesta $24?”
• Explica que hoy aprenderán a hacer esto usando funciones especiales en Excel.

Acción estudiante: Participan respondiendo las preguntas, compartiendo ejemplos cotidianos donde han usado redondeos o cuentan solo números enteros.

Activación de saberes previos (10 minutos)

• Docente: Muestra en la pizarra o proyector ejemplos simples de números decimales (ej. 4.7, 12.3, 9.9) y pregunta qué sucede si solo contamos objetos completos.
• Explica brevemente el concepto matemático: la función Entero “corta” la parte decimal y deja solo la parte entera, mientras que Redondear ajusta el número al entero más cercano o a la unidad deseada.
• Estudiantes: Participan dando ejemplos y respondiendo preguntas simples para reforzar la comprensión inicial.

Desarrollo (35 minutos)

Explicación y demostración (10 minutos)

• Docente: En el proyector, abre un archivo de Excel y escribe varios números decimales en una columna (ej. 8.9, 5.3, 15.7).
• Demuestra cómo usar la función Entero para obtener solo la parte entera:
  • Explica la sintaxis: =ENTERO(celda)
  • Muestra el resultado en la celda adyacente.
• Luego, explica y demuestra la función Redondear:
  • Sintaxis: =REDONDEAR(celda, número_de_decimales)
  • Ejemplo práctico: redondear a 0 decimales para obtener un entero redondeado.
• Relaciona cada función con ejemplos del entorno cotidiano, como contar manzanas completas o ajustar precios.

Actividad práctica individual (25 minutos)

• Docente: Entrega la guía con ejercicios prácticos o los muestra en pantalla. Explica que cada alumno trabajará en su computadora para aplicar las funciones aprendidas.
• Ejercicios ejemplo:
  1. En la columna A, ingresar estos números: 7.8, 12.4, 9.99, 5.5.
  2. En la columna B, usar la función Entero para obtener solo la parte entera.
  3. En la columna C, usar la función Redondear para redondear cada número al entero más cercano.
  4. Ejercicio adicional: Redondear el número 23.76 a una cifra decimal (23.8).
• Estudiantes: Realizan los ejercicios individualmente en Excel, aplicando las funciones y verificando resultados.
• Docente: Circula entre los alumnos para resolver dudas, promover comparación de resultados y corregir errores.

Cierre (10 minutos)

Síntesis (5 minutos)

• Docente: Recapitula los conceptos clave: la función Entero extrae la parte entera de un número decimal y la función Redondear aproxima un número al entero o decimal deseado.
• Pide a algunos voluntarios que expliquen con sus propias palabras qué aprendieron y den ejemplos.

Metacognición y evaluación formativa (5 minutos)

• Docente: Propone preguntas para que los alumnos reflexionen:
  • ¿Para qué creen que puede ser útil la función Entero?
  • ¿En qué casos usarían la función Redondear?
• Revisa algunos ejercicios realizados por los alumnos para verificar comprensión (puede ser en pantalla o impreso).
• Si se detectan dificultades, ofrece una breve explicación adicional y sugiere repasar con ejercicios similares.

Criterios de evaluación

• El alumno aplica correctamente la función Entero en al menos el 80% de los ejercicios.
• El alumno utiliza correctamente la función Redondear para redondear números a enteros o decimales según la consigna en al menos el 80% de los casos.
• El alumno puede explicar el concepto matemático básico de ambas funciones con ejemplos cotidianos.
• Participación activa en la reflexión y explicación durante el cierre.

Notas para contingencia

Si falla la conectividad o hay problemas con el software, se puede realizar la explicación y actividades con papel y lápiz simulando las funciones: por ejemplo, escribir números y “cortar” la parte decimal manualmente o redondear con reglas básicas. Luego, cuando se restablezca Excel, practicar digitalmente para reforzar el aprendizaje.