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Rúbrica analítica para evaluar textos narrativos de leyendas Criterios / Niveles de desempeño Excelente (Sobresaliente) Bue

Lenguaje Nivel 3 20 oct 2026 CC BY-SA 4.0

Analizar y producir textos narrativos (leyendas), distinguiendo hechos reales de fantásticos y aplicando creatividad en la explicación de un origen.

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Rúbrica analítica para evaluar textos narrativos de leyendas

Criterios / Niveles de desempeño	Excelente (Sobresaliente)	Bueno (Satisfactorio)	Aceptable (En proceso)	Por mejorar (Insuficiente)
1. Identificación de hechos reales en la leyenda	Reconoce claramente los hechos reales con evidencia textual precisa. Distingue con exactitud eventos o datos que pueden ser verdaderos. Explica cómo esos hechos se relacionan con la realidad histórica o social.	Identifica la mayoría de los hechos reales con algunos detalles concretos. Distingue en general los eventos verídicos, aunque con pequeñas confusiones. Menciona alguna relación con la realidad pero poco desarrollada.	Reconoce algunos hechos reales, pero con errores en la interpretación. Distingue hechos reales de fantásticos de forma superficial o incompleta. Da explicaciones básicas sin profundizar en la conexión con la realidad.	No logra identificar hechos reales o los confunde con elementos fantásticos. No presenta argumentos claros para diferenciar hechos reales. Su explicación carece de fundamentación o es incorrecta.
2. Identificación de elementos fantásticos en la leyenda	Detecta con precisión los elementos fantásticos y sus características. Explica el papel de lo fantástico en la leyenda con ejemplos claros. Distingue la función del fantástico en la narrativa y su efecto en el lector.	Identifica la mayoría de los elementos fantásticos con ejemplos. Reconoce la función del fantástico aunque con explicaciones poco detalladas. Muestra comprensión general del contraste entre realidad y fantasía.	Reconoce algunos elementos fantásticos, pero con confusiones. Describe lo fantástico de manera básica y con poco análisis. Confunde a veces lo fantástico con hechos reales.	No identifica o confunde los elementos fantásticos con hechos reales. No logra explicar el papel de lo fantástico en la leyenda. Su análisis carece de claridad o es incorrecto.
3. Creatividad en la explicación del origen en la producción de la leyenda	Inventa una explicación original, coherente y atractiva del origen del fenómeno o lugar. Utiliza recursos narrativos creativos (diálogos, descripciones, metáforas). Integra elementos fantásticos y reales de forma innovadora y lógica.	Produce una explicación creativa, aunque con menor originalidad o detalle. Incluye algunos recursos narrativos para enriquecer la historia. Combina elementos fantásticos y reales con coherencia aceptable.	Inventa una explicación básica, con poca creatividad o con clichés. Recursos narrativos limitados o poco variados. Algunas incoherencias entre elementos fantásticos y reales.	No presenta una explicación clara del origen o es muy poco creativa. No utiliza recursos narrativos para enriquecer la producción. La leyenda resulta confusa o incoherente en su explicación del origen.
4. Claridad y coherencia en la estructura narrativa	Organiza la leyenda con introducción, desarrollo y cierre claros y conectados. Los eventos se presentan en secuencia lógica y fluida. La narración mantiene coherencia temática y temporal durante todo el texto.	Estructura la leyenda con las partes básicas, aunque con algunas desconexiones. Secuencia de eventos generalmente lógica, con ligeras confusiones. Coherencia temática adecuada, aunque con algunas inconsistencias menores.	Presenta la estructura narrativa de forma incompleta o desordenada. Secuencia de eventos con saltos o repeticiones que dificultan la comprensión. Coherencia temática débil o interrumpida en varias partes del texto.	No sigue una estructura narrativa clara. Eventos presentados de manera caótica o sin conexión aparente. La narración carece de coherencia, dificultando la comprensión del texto.
5. Uso adecuado del lenguaje narrativo y recursos literarios	Emplea vocabulario rico y variado, adecuado al género de leyendas. Utiliza recursos literarios como metáforas, comparaciones y descripciones vivas. El lenguaje contribuye a crear atmósfera y captar el interés del lector.	Usa vocabulario adecuado con cierta variedad, aunque limitado. Incluye algunos recursos literarios, pero de forma sencilla o poco frecuente. Lenguaje correcto que mantiene el interés con algunos altibajos.	Vocabulario básico y repetitivo, poco adaptado al género. Recursos literarios escasos o mal aplicados. Lenguaje plano que no logra captar completamente la atención del lector.	Vocabulario limitado o incorrecto para el género narrativo. No utiliza recursos literarios o los usa erróneamente. El lenguaje dificulta la comprensión y no genera interés.
Puntaje sugerido por nivel	5 puntos	4 puntos	3 puntos	1-2 puntos

Micro-plan de implementación

Presentación del instrumento: El docente debe explicar a los estudiantes que esta rúbrica será la guía para evaluar sus textos narrativos de leyendas, enfatizando el análisis de hechos reales y fantásticos, así como la creatividad en la explicación del origen.

Instrucciones para los estudiantes: Se les indicará que deben producir una leyenda que incluya una explicación original para el origen de un fenómeno o lugar, y que deberán identificar y distinguir claramente los hechos reales de los fantásticos en su narración.

Tiempo estimado: Esta rúbrica se utiliza para evaluar la producción final del texto, por lo que el tiempo para escribir la leyenda dependerá de la planificación del docente, pero la evaluación con la rúbrica puede realizarse en 15-20 minutos por texto.

Recolección y procesamiento de resultados: El docente aplicará la rúbrica a cada texto, asignando puntajes por cada criterio según el nivel observado. Posteriormente, podrá identificar fortalezas y áreas de mejora específicas para cada estudiante o para el grupo.

Acciones según desempeño:

Excelente: Reconocer el logro y fomentar la profundización en la creatividad y análisis; proponer retos adicionales como comparar varias leyendas o adaptar versiones modernas.
Bueno: Reforzar la distinción entre hechos reales y fantásticos con ejemplos adicionales y actividades de análisis; estimular el uso de recursos narrativos.
Aceptable: Brindar apoyo específico en la comprensión de los elementos fantásticos y reales, y en la organización de la narración; usar actividades de lluvia de ideas para fomentar la creatividad.
Por mejorar: Realizar retroalimentación individualizada para clarificar conceptos básicos sobre leyendas y estructura narrativa; trabajar con modelos guiados y co-construcción de textos.

Nota para el docente: Esta rúbrica puede adaptarse para autoevaluación o coevaluación, promoviendo la reflexión sobre los criterios y el desarrollo de habilidades metacognitivas en los estudiantes.