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Rúbrica Analítica Detallada con Escala de 0 a 100 para Autoevaluación en Trabajo en Equipo Asignatura: Costos V Docente: Lic. Dalia Patricia Morales M

Ciencias Agropecuarias Nivel 6 29 sep 2026 Publicado en EdutekaLab · términos de origen

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NICARAGUA CUR-CARAZO FORMATO DE AUTOEVALUACIÓN DEL TRABAJO EN EQUIPO Asignatura: Costos V Docente: Lic. Dalia Patricia Morales Mendieta Proyecto: Producción y estructura de costos de la pitahaya Carné: ______________________________________________________________ Nombre y apellido: _____________________________________________________ Correo electrónico: ____________________________________________________ Fecha de evaluación: __________________________________________________ INSTRUCCIONES Seleccione una sola opción por cada criterio, de acuerdo con su participación y desempeño durante el desarrollo del proyecto. Escala de valoración: 5 – Siempre / Excelente 4 – Casi siempre / Muy bueno 3 – Algunas veces / Bueno 2 – Casi nunca / Deficiente 1 – Nunca / Deficiente I. ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD — 1.25 PUNTOS 1. Asistí puntualmente a las jornadas presenciales establecidas en CUR-Carazo. ☐ 5 – Siempre / Excelente ☐ 4 – Casi siempre / Muy bueno ☐ 3 – Algunas veces / Bueno ☐ 2 – Casi nunca / Deficiente ☐ 1 – Nunca / Deficiente 2. Cumplí con los horarios de conexión virtual establecidos y comunicados con anticipación. ☐ 5 – Siempre / Excelente ☐ 4 – Casi siempre / Muy bueno ☐ 3 – Algunas veces / Bueno ☐ 2 – Casi nunca / Deficiente ☐ 1 – Nunca / Deficiente 3. Asistí a las reuniones adicionales que fueron comunicadas previamente por el equipo. ☐ 5 – Siempre / Excelente ☐ 4 – Casi siempre / Muy bueno ☐ 3 – Algunas veces / Bueno ☐ 2 – Casi nunca / Deficiente ☐ 1 – Nunca / Deficiente 4. Avisé oportunamente cuando tuve dificultades para asistir o conectarme. ☐ 5 – Siempre / Excelente ☐ 4 – Casi siempre / Muy bueno ☐ 3 – Algunas veces / Bueno ☐ 2 – Casi nunca / Deficiente ☐ 1 – Nunca / Deficiente 5. Organicé mi tiempo y busqué alternativas para cumplir con las actividades del proyecto. ☐ 5 – Siempre / Excelente ☐ 4 – Casi siempre / Muy bueno ☐ 3 – Algunas veces / Bueno ☐ 2 – Casi nunca / Deficiente ☐ 1 – Nunca / Deficiente II. PARTICIPACIÓN EFECTIVA EN LAS JORNADAS DE TRABAJO — 1.50 PUNTOS 1. Aproveché la hora libre establecida en CUR-Carazo para avanzar en las actividades del proyecto. ☐ 5 – Siempre / Excelente ☐ 4 – Casi siempre / Muy bueno ☐ 3 – Algunas veces / Bueno ☐ 2 – Casi nunca / Deficiente ☐ 1 – Nunca / Deficiente 2. Participé activamente en las jornadas de trabajo, aportando y realizando actividades, no limitándome únicamente a estar presente o conectado. ☐ 5 – Siempre / Excelente ☐ 4 – Casi siempre / Muy bueno ☐ 3 – Algunas veces / Bueno ☐ 2 – Casi nunca / Deficiente ☐ 1 – Nunca / Deficiente 3. Colaboré en la elaboración de cálculos, presupuestos y estructura de costos de la pitahaya. ☐ 5 – Siempre / Excelente ☐ 4 – Casi siempre / Muy bueno ☐ 3 – Algunas veces / Bueno ☐ 2 – Casi nunca / Deficiente ☐ 1 – Nunca / Deficiente 4. Realicé preguntas, propuse ideas o apoyé en la resolución de dudas relacionadas con el proyecto. ☐ 5 – Siempre / Excelente ☐ 4 – Casi siempre / Muy bueno ☐ 3 – Algunas veces / Bueno ☐ 2 – Casi nunca / Deficiente ☐ 1 – Nunca / Deficiente III. RESPONSABILIDAD Y CUMPLIMIENTO DE TAREAS — 1.00 PUNTO 1. Cumplí con las tareas que me fueron asignadas por el equipo. ☐ 5 – Siempre / Excelente ☐ 4 – Casi siempre / Muy bueno ☐ 3 – Algunas veces / Bueno ☐ 2 – Casi nunca / Deficiente ☐ 1 – Nunca / Deficiente 2. Entregué mis actividades dentro de los plazos establecidos. ☐ 5 – Siempre / Excelente ☐ 4 – Casi siempre / Muy bueno ☐ 3 – Algunas veces / Bueno ☐ 2 – Casi nunca / Deficiente ☐ 1 – Nunca / Deficiente 3. Presenté información organizada y relacionada con los objetivos del proyecto. ☐ 5 – Siempre / Excelente ☐ 4 – Casi siempre / Muy bueno ☐ 3 – Algunas veces / Bueno ☐ 2 – Casi nunca / Deficiente ☐ 1 – Nunca / Deficiente 4. Asumí responsabilidad por mis tareas sin esperar recordatorios constantes. ☐ 5 – Siempre / Excelente ☐ 4 – Casi siempre / Muy bueno ☐ 3 – Algunas veces / Bueno ☐ 2 – Casi nunca / Deficiente ☐ 1 – Nunca / Deficiente IV. COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN — 0.75 PUNTOS 1. Mantuve una comunicación respetuosa y participativa con los integrantes del equipo. ☐ 5 – Siempre / Excelente ☐ 4 – Casi siempre / Muy bueno ☐ 3 – Algunas veces / Bueno ☐ 2 – Casi nunca / Deficiente ☐ 1 – Nunca / Deficiente 2. Respondí oportunamente a los mensajes relacionados con las actividades del proyecto. ☐ 5 – Siempre / Excelente ☐ 4 – Casi siempre / Muy bueno ☐ 3 – Algunas veces / Bueno ☐ 2 – Casi nunca / Deficiente ☐ 1 – Nunca / Deficiente 3. Cuando tuve dudas, procuré comunicarme con los tutores o coordinadores dentro de los horarios establecidos. ☐ 5 – Siempre / Excelente ☐ 4 – Casi siempre / Muy bueno ☐ 3 – Algunas veces / Bueno ☐ 2 – Casi nunca / Deficiente ☐ 1 – Nunca / Deficiente 4. Colaboré con mis compañeros y respeté sus opiniones y aportes. ☐ 5 – Siempre / Excelente ☐ 4 – Casi siempre / Muy bueno ☐ 3 – Algunas veces / Bueno ☐ 2 – Casi nunca / Deficiente ☐ 1 – Nunca / Deficiente V. COMPROMISO E INICIATIVA — 0.50 PUNTOS 1. Demostré disposición para trabajar y aprender durante el desarrollo del proyecto. ☐ 5 – Siempre / Excelente ☐ 4 – Casi siempre / Muy bueno ☐ 3 – Algunas veces / Bueno ☐ 2 – Casi nunca / Deficiente ☐ 1 – Nunca / Deficiente 2. Tomé iniciativa para apoyar en las actividades que necesitaban avanzar. ☐ 5 – Siempre / Excelente ☐ 4 – Casi siempre / Muy bueno ☐ 3 – Algunas veces / Bueno ☐ 2 – Casi nunca / Deficiente ☐ 1 – Nunca / Deficiente 3. Respeté los horarios de comunicación establecidos por el equipo y evité realizar llamadas o consultas fuera de horarios adecuados. ☐ 5 – Siempre / Excelente ☐ 4 – Casi siempre / Muy bueno ☐ 3 – Algunas veces / Bueno ☐ 2 – Casi nunca / Deficiente ☐ 1 – Nunca / Deficiente REFLEXIÓN PERSONAL 1. ¿Cuál considera que fue su principal aporte al proyecto? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. ¿Qué aspecto de su participación necesita mejorar? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. ¿Qué compromiso asume para contribuir al avance del equipo? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ CONSIDERACIONES DEL EQUIPO • Las reuniones presenciales y virtuales serán comunicadas con anticipación. • Si no puede asistir, deberá avisar oportunamente y coordinar cómo recuperar las actividades pendientes. Avisar una ausencia no significa que quede automáticamente justificada. • Se propone un máximo de dos ausencias justificadas, considerando las circunstancias y la comunicación realizada. • Cuando no sea posible asistir presencialmente, se procurará participar virtualmente, si las condiciones lo permiten. • Estar presente o conectado no equivale por sí solo a participar. Se espera que cada integrante trabaje y contribuya durante las jornadas. • Las ausencias recurrentes, la falta de participación, la desconexión frecuente y el incumplimiento de tareas deberán reflejarse en la evaluación. • Las consultas a tutores y coordinadores deberán realizarse dentro de los horarios establecidos, respetando su disponibilidad. RESUMEN DE PONDERACIÓN Asistencia y puntualidad: ____ / 1.25 Participación efectiva: ____ / 1.50 Responsabilidad y cumplimiento: ____ / 1.00 Comunicación y colaboración: ____ / 0.75 Compromiso e iniciativa: ____ / 0.50 TOTAL: ____ / 5.00 Firma del estudiante: ____________________________________________________ Necesito estarubrica tenga estos aspectos y q vos el porcentaje total sea de 0 a 100

Cómo fue en el aula

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Rúbrica Analítica Detallada con Escala de 0 a 100 para Autoevaluación en Trabajo en Equipo

Asignatura: Costos V

Docente: Lic. Dalia Patricia Morales Mendieta

Proyecto: Producción y estructura de costos de la pitahaya

Instrucciones: Seleccione una opción por criterio que refleje su participación y desempeño durante el proyecto. La calificación final será un porcentaje de 0 a 100 basado en la ponderación y nivel alcanzado.

Criterio Excelente (90-100%)
5 - Siempre
Muy Bueno (70-89%)
4 - Casi siempre
Bueno (50-69%)
3 - Algunas veces
Insuficiente (0-49%)
1-2 - Casi nunca o Nunca
Ponderación
% sobre total
I. Asistencia y Puntualidad
(Presencial, virtual, avisos y organización del tiempo)
- Asistió puntualmente a todas las jornadas presenciales.
- Cumplió rigurosamente con horarios de conexión virtual.
- Avisó con anticipación y organizó tiempo para cumplir actividades.
- Participó en reuniones adicionales siempre que se convocaron.
- Asistió puntualmente a la mayoría de jornadas presenciales.
- Cumplió casi siempre con horarios virtuales.
- Avisó en la mayoría de dificultades y buscó alternativas.
- Participó en la mayoría de reuniones adicionales convocadas.
- Asistió puntualmente a algunas jornadas presenciales.
- Cumplió parcialmente con horarios virtuales.
- Avisó ocasionalmente y buscó pocas alternativas.
- Participó en pocas reuniones adicionales.
- Ausencias frecuentes o impuntualidad en jornadas presenciales.
- Incumplimiento reiterado de horarios virtuales.
- No avisó oportunamente ni organizó tiempo.
- No asistió a reuniones adicionales o no avisó.
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II. Participación Efectiva en Jornadas de Trabajo
(Aprovechamiento de tiempo, aportes, colaboración en cálculos y dudas)
- Utilizó sistemáticamente la hora libre para avanzar en el proyecto.
- Participó activamente aportando ideas y realizando tareas.
- Colaboró en cálculos, presupuestos y estructura de costos con rigor.
- Formuló preguntas relevantes y apoyó en resolver dudas.
- Utilizó la mayoría de las horas libres para avanzar.
- Participó con aportes frecuentes y realizó tareas asignadas.
- Colaboró en cálculos y presupuestos con precisión adecuada.
- Realizó preguntas y apoyó ocasionalmente en dudas.
- Uso ocasional de horas libres para el proyecto.
- Participación pasiva o limitada en jornadas.
- Colaboración parcial en cálculos y presupuestos.
- Preguntas y apoyo pocas veces realizados.
- No aprovechó horas libres ni participó activamente.
- No colaboró en cálculos ni presupuestos.
- No formuló preguntas ni apoyó en dudas.
- Se limitó a estar presente o ausente.
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III. Responsabilidad y Cumplimiento de Tareas
(Entrega puntual, calidad y organización de la información, autonomía)
- Cumplió todas las tareas asignadas sin recordatorios.
- Entregó actividades siempre dentro del plazo establecido.
- Presentó información clara, organizada y alineada con objetivos.
- Asumió responsabilidad plena de sus tareas.
- Cumplió la mayoría de tareas asignadas.
- Entregó actividades casi siempre a tiempo.
- Información organizada aunque con leves mejoras necesarias.
- Asumió responsabilidad con mínima supervisión.
- Cumplió algunas tareas asignadas.
- Entregó actividades con retrasos ocasionales.
- Información con organizacion parcial o poco relacionada.
- Requiere recordatorios frecuentes.
- No cumplió con la mayoría de tareas.
- Entregas atrasadas o no presentadas.
- Información desorganizada y fuera de objetivos.
- No asume responsabilidad sin vigilancia constante.
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IV. Comunicación y Colaboración
(Respeto, respuesta oportuna, comunicación con tutores, respeto entre compañeros)
- Mantiene comunicación respetuosa y constructiva.
- Responde siempre a mensajes con prontitud.
- Consulta dudas dentro de horarios establecidos.
- Colabora activamente y respeta todas las opiniones.
- Comunicación generalmente respetuosa.
- Responde a mensajes con ligera demora.
- Consulta dudas mayormente en horarios adecuados.
- Colabora y respeta opiniones con mínimas excepciones.
- Comunicación a veces poco respetuosa o incompleta.
- Respuestas a mensajes tardías o esporádicas.
- Consulta fuera de horario ocasionalmente.
- Colabora y respeta de forma limitada.
- Comunicación irrespetuosa o inapropiada.
- No responde oportunamente a mensajes.
- Consulta fuera de horarios establecidos frecuentemente.
- No colabora ni respeta opiniones.
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V. Compromiso e Iniciativa
(Disposición para aprender, iniciativa para avanzar actividades, respeto a horarios de comunicación)
- Demuestra disposición constante para aprender.
- Toma iniciativa proactiva en actividades pendientes.
- Respeta rigurosamente horarios de comunicación.
- Evita interrupciones fuera de tiempo establecido.
- Disposición frecuente para aprender.
- Iniciativa para apoyar en la mayoría de actividades.
- Respeta horarios con mínimas excepciones.
- Pocas interrupciones fuera de tiempo.
- Disposición limitada o variable.
- Iniciativa escasa o solo con motivación.
- Respeto parcial a horarios de comunicación.
- Interrupciones ocasionales fuera de tiempo.
- Falta de disposición para aprender.
- No toma iniciativa ni apoya actividades.
- No respeta horarios de comunicación.
- Realiza llamadas o consultas fuera de tiempo frecuentemente.
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Reflexión Personal (no calificada, para análisis docente y autoconocimiento)

  1. ¿Cuál considera que fue su principal aporte al proyecto?
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
  2. ¿Qué aspecto de su participación necesita mejorar?
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
  3. ¿Qué compromiso asume para contribuir al avance del equipo?
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________

Resumen y Cálculo Final

Para calcular el puntaje total, multiplique el porcentaje de nivel alcanzado en cada criterio por la ponderación asignada y sume los resultados:

  • Asistencia y puntualidad: 25%
  • Participación efectiva: 30%
  • Responsabilidad y cumplimiento: 20%
  • Comunicación y colaboración: 15%
  • Compromiso e iniciativa: 10%

Total: 100%

Ejemplo: Si un estudiante obtiene "Muy Bueno" (80%) en asistencia, el aporte sería 0.80 x 25 = 20 puntos sobre 100.

Firma del estudiante: ____________________________________

Micro-plan de implementación

Para el docente:

  1. Presentación: Entregue la rúbrica impresa o en formato digital (PDF o formulario interactivo) al estudiante al inicio o durante la última sesión de trabajo en equipo.
  2. Instrucciones a estudiantes: Explique que deben autoevaluar su desempeño seleccionando el nivel que mejor describa su participación para cada criterio. Deben ser honestos y reflexivos.
  3. Tiempo estimado: Aproximadamente 15 minutos para completar la rúbrica y 10 minutos para responder las preguntas de reflexión personal.
  4. Recopilación y procesamiento: Collectar las rúbricas completadas. Si es digital, exportar resultados a hoja de cálculo para análisis. Si es papel, sumar ponderaciones manualmente.
  5. Análisis: Identifique áreas con bajo rendimiento para diseñar intervenciones específicas como tutorías, reforzamientos o ajustes en la dinámica de equipo.
  6. Uso formativo: Utilice la reflexión personal para dialogar con los estudiantes, promover compromisos reales y mejorar el trabajo en equipo en futuros proyectos.
  7. Retroalimentación: Devuelva un resumen individual y grupal con recomendaciones y reconocimientos a los estudiantes para fomentar la mejora continua.

Notas: La rúbrica está alineada con el perfil del docente, promueve pensamiento crítico y rigor, y se adapta al contexto de trabajo en equipo en Ciencias Agropecuarias. La ponderación y niveles están calibrados para facilitar un análisis cuantitativo y cualitativo integral.