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Rúbrica analítica sencilla para evaluar infografías Criterios Excelente (4 puntos) Bueno (3 puntos) Aceptable (2 punt

Lenguaje Escritura Nivel 2 28 sep 2026 Publicado en EdutekaLab · términos de origen

quiero una rubrica sencilla con puntajes sobre la evalución de los elementos de la elaboración de una infografía

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Rúbrica analítica sencilla para evaluar infografías

Criterios	Excelente (4 puntos)	Bueno (3 puntos)	Aceptable (2 puntos)	Por mejorar (1 punto)
Claridad y organización del contenido	La información está organizada de manera muy clara y lógica. Los títulos y subtítulos guían fácilmente al lector. Los párrafos son breves y explican bien cada idea.	La información está organizada en su mayoría con lógica. Los títulos están presentes y ayudan a entender el contenido. Algunos párrafos son claros, pero otros menos.	La organización es algo confusa o desordenada en algunas partes. Faltan títulos o no siempre ayudan a la comprensión. Los párrafos son largos o poco claros.	La información está desorganizada y difícil de seguir. No hay títulos o están mal ubicados. Las ideas están mezcladas sin orden.
Corrección y calidad del lenguaje escrito	El texto está escrito sin errores ortográficos ni gramaticales. Usa un lenguaje claro y adecuado para niños de primaria. Las frases son completas y bien construidas.	Presenta pocos errores ortográficos o gramaticales que no afectan el sentido. El lenguaje es mayormente claro y correcto. Las frases son en su mayoría completas.	Hay varios errores ortográficos o gramaticales que dificultan la lectura. Algunas frases son incompletas o confusas. El lenguaje no siempre es adecuado.	Presenta muchos errores que dificultan entender el texto. Frases incompletas o mal construidas. El lenguaje no es apropiado para el nivel.
Síntesis y selección de la información	Selecciona solo la información más importante y relevante. Explica las ideas de forma breve y precisa. Evita datos innecesarios o repetidos.	Selecciona la mayoría de la información importante. Explica con cierta brevedad y claridad. Hay pocos datos irrelevantes o repetidos.	Incluye información poco relevante o excesiva. Las explicaciones son largas o poco claras. Repite ideas o datos innecesarios.	No logra seleccionar información importante. El texto es muy extenso o confuso. Muchos datos repetidos o irrelevantes.
Uso de imágenes, colores y diseño visual	Las imágenes son claras, relacionadas y apoyan el contenido. Los colores son atractivos y facilitan la lectura. El diseño es equilibrado y ordenado visualmente.	Las imágenes son adecuadas y apoyan la información. Los colores son agradables, aunque a veces dificultan un poco la lectura. El diseño es mayormente ordenado.	Las imágenes no siempre están relacionadas o son poco claras. Los colores dificultan un poco la lectura o no combinan bien. El diseño es algo desordenado o saturado.	No utiliza imágenes o son irrelevantes. Los colores dificultan la lectura y cansan la vista. El diseño es desordenado y confuso.
Presentación general y esfuerzo	La infografía está limpia, bien presentada y sin manchas o borrones. Se nota dedicación y cuidado en cada detalle. Entrega a tiempo el trabajo completo.	La infografía está presentada correctamente con mínimos detalles por mejorar. Se nota esfuerzo en general. Entrega a tiempo el trabajo.	La presentación es descuidada en algunas partes. Parece hacer el trabajo con poco esfuerzo o atención. Entrega a tiempo, pero con faltantes mínimos.	La presentación es muy descuidada o incompleta. No se nota esfuerzo ni interés en el trabajo. Entrega tarde o no entrega.
Puntaje sugerido por nivel	16 - 20 puntos	11 - 15 puntos	6 - 10 puntos	1 - 5 puntos

Micro-plan de implementación

Presentación del instrumento: El docente debe explicar a los estudiantes que esta rúbrica será la guía para evaluar sus infografías. Puede proyectar la tabla para que ellos vean claramente qué se espera en cada criterio y nivel.

Instrucciones para los estudiantes: Se les indicará que para crear su infografía deben poner atención en organizar bien la información, usar un lenguaje correcto, seleccionar solo lo más importante, emplear imágenes y colores que ayuden a entender y que presenten su trabajo con cuidado.

Tiempo estimado para evaluación: La evaluación se puede hacer al final de la entrega de la infografía, tomando alrededor de 10 minutos por estudiante si se evalúa individualmente, o puede hacerse de forma grupal observando varias infografías con la rúbrica.

Cómo recoger y procesar resultados: El docente puede asignar puntajes según cada criterio y sumar para obtener un puntaje total que indique el nivel logrado. Se recomienda anotar observaciones concretas para retroalimentar al estudiante.

Acciones según desempeño:

Excelente (16-20 puntos): Felicitar y motivar a mantener su nivel. Pueden apoyar a compañeros con dificultades.
Bueno (11-15 puntos): Retroalimentar para mejorar detalles en organización o lenguaje. Proponer actividades de revisión y corrección.
Aceptable (6-10 puntos): Reforzar la importancia de sintetizar y organizar ideas. Realizar talleres de ortografía y claridad.
Por mejorar (1-5 puntos): Brindar apoyo individual para comprender cómo organizar la información y usar el lenguaje correcto. Permitir rehacer la infografía con guía.

Esta rúbrica favorece el Aprendizaje Basado en Proyectos porque permite que los estudiantes comprendan claramente las metas para mejorar su trabajo mientras lo desarrollan y después de recibir retroalimentación.