Plan de Clase Completo para 5 Días: Construcción de Acuerdos para una Convivencia Pacífica en Preescolar

Información General

• Nivel educativo: Preescolar, 3er grado (3-5 años)
• Área: Ética y Valores
• Asignatura: Ética y Valores
• Duración total: 5 días, 3 horas en total (aprox. 36 minutos por día)
• Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos, actividades lúdicas, pictóricas y dramatización
• Acceso TIC: Proyector disponible para apoyo visual

Objetivo de Aprendizaje SMART

Para el final de la semana, los niños de 3er grado de preescolar construirán acuerdos visuales simples para una convivencia pacífica en el hogar y la escuela, demostrando escucha activa y expresando sus ideas y emociones con respeto hacia sus compañeros durante actividades lúdicas y dramatizaciones.

Materiales y Recursos

• Cartulinas y hojas grandes para crear acuerdos visuales
• Marcadores, crayones, pegatinas y figuras recortadas
• Tarjetas con emociones pictóricas (caras felices, tristes, enojadas, sorprendidas)
• Proyector para mostrar imágenes y videos cortos sobre convivencia pacífica
• Espacio amplio para dramatizaciones y juegos
• Muñecos o títeres para dramatización
• Reloj o cronómetro para controlar tiempos

Criterios de Evaluación

• Participa activamente en las actividades de escucha y expresión respetuosa (observación del docente).
• Reconoce y nombra emociones propias y de sus compañeros durante las actividades (uso de tarjetas y dramatizaciones).
• Contribuye en la creación de acuerdos visuales simples que reflejan respeto y convivencia pacífica.
• Aplica los acuerdos en situaciones simuladas y reales durante la semana (evaluación formativa continua).

Plan de Clase por Día

Día 1: Introducción a la convivencia pacífica y reconocimiento de emociones

• Tiempo total: 36 min
• Inicio (5 min):
  • Docente: Presenta con imágenes proyectadas un cuento breve sobre amistad y respeto. Pregunta: “¿Cómo se sienten los amigos cuando se escuchan y se respetan?”
  • Estudiantes: Observan y responden con gestos o palabras simples.
• Desarrollo (25 min):
  • Docente: Muestra tarjetas de emociones y las nombra. Pide a los niños que imiten las caras y digan cuándo se sienten así. Luego, en círculo, cada niño señala una emoción que siente y cuenta por qué (con apoyo).
  • Estudiantes: Participan imitando y compartiendo emociones.
• Cierre (6 min):
  • Docente: Resume la importancia de reconocer cómo se sienten y escuchar a los demás para llevarse bien.
  • Estudiantes: Repiten frases clave como “Escucho con respeto” y “Respeto las emociones de mis amigos”.

Día 2: Practicamos la escucha activa con juegos de atención

• Tiempo total: 36 min
• Inicio (5 min):
  • Docente: Explica qué es escuchar con atención usando imágenes y ejemplos sencillos.
  • Estudiantes: Observan y escuchan.
• Desarrollo (25 min):
  • Docente: Dirige juegos grupales: “Teléfono descompuesto” con palabras simples, y “Simón dice” enfatizando escuchar con cuidado. Fomenta que los niños esperen su turno para hablar y escuchen a sus compañeros.
  • Estudiantes: Participan activamente en los juegos, practicando la escucha y el respeto.
• Cierre (6 min):
  • Docente: Pregunta: “¿Por qué es importante escuchar a los demás?” y refuerza respuestas positivas.
  • Estudiantes: Responden con ayuda y expresan ideas.

Día 3: Construcción colectiva de acuerdos visuales para la convivencia

• Tiempo total: 36 min
• Inicio (5 min):
  • Docente: Muestra ejemplos de acuerdos visuales simples (dibujos de niños escuchando, compartiendo, sonriendo).
  • Estudiantes: Observan y comentan sobre las imágenes.
• Desarrollo (25 min):
  • Docente: Facilita la creación en grupo de un cartel con acuerdos para la convivencia pacífica (ejemplo: “Escuchar a los amigos”, “Decir por favor y gracias”, “Compartir los juguetes”). Usa dibujos y símbolos para representar cada acuerdo.
  • Estudiantes: Dibujan, colorean y pegan figuras, aportan ideas con apoyo del docente.
• Cierre (6 min):
  • Docente: Coloca el cartel en un lugar visible y explica que será un recordatorio para todos.
  • Estudiantes: Repetirán los acuerdos con gestos y palabras.

Día 4: Dramatización y resolución pacífica de conflictos

• Tiempo total: 36 min
• Inicio (5 min):
  • Docente: Presenta una historia corta con muñecos o títeres donde dos amigos tienen un conflicto simple (por ejemplo, pelean por un juguete).
  • Estudiantes: Observan atentamente.
• Desarrollo (25 min):
  • Docente: Invita a los niños a dramatizar diferentes maneras de resolver conflictos usando escucha y respeto. Guía para que propongan soluciones pacíficas y expresen sus emociones con palabras o gestos.
  • Estudiantes: Participan en las dramatizaciones, expresan ideas y emociones.
• Cierre (6 min):
  • Docente: Refuerza que los conflictos se resuelven escuchando y respetando a los demás.
  • Estudiantes: Repiten acuerdos vinculados a la resolución pacífica.

Día 5: Repaso, compromiso y celebración de la convivencia pacífica

• Tiempo total: 36 min
• Inicio (5 min):
  • Docente: Repasa con imágenes y el cartel de acuerdos las acciones clave para convivir en paz.
  • Estudiantes: Participan señalando y comentando los acuerdos.
• Desarrollo (20 min):
  • Docente: Propone un juego cooperativo donde los niños deben ayudarse y aplicar los acuerdos para ganar juntos (ejemplo: construir una torre con bloques sin pelear).
  • Estudiantes: Juegan en equipo aplicando escucha y respeto.
• Cierre (11 min):
  • Docente: Realiza una pequeña ceremonia de compromiso: cada niño “firma” con una huella digital o dibujo su compromiso de respetar los acuerdos. Cierra con una ronda donde cada niño dice una frase que aprendió.
  • Estudiantes: Participan activamente en la firma y expresan su compromiso.

Notas Finales

El docente debe observar continuamente la participación y el respeto en el grupo, reforzando positivamente los comportamientos adecuados y apoyando a los niños que tengan dificultades para expresarse o escuchar. La cartelera de acuerdos debe permanecer visible durante toda la semana y después en el aula para facilitar el recuerdo y cumplimiento.