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Plan de clase completo
Plan de Clase Completo: No Violencia y Colaboración en Niños de 3 a 4 Años
Deseo un plan especial de actividades y estrategias sobre la no violencia en niños de 3 a 4 años
Cómo fue en el aula
Todavía nadie ha contado cómo le fue con este recurso.
Plan de Clase Completo: No Violencia y Colaboración en Niños de 3 a 4 Años
Datos Generales
- Área: Ética y Valores
- Asignatura: Ética y Valores
- Nivel educativo: Preescolar (3-4 años)
- Duración total: 2 horas (1 sesión semanal)
- Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
- Recursos tecnológicos: No disponibles
Objetivo de Aprendizaje SMART
Al finalizar la sesión de 2 horas, los niños y niñas de 3 a 4 años serán capaces de expresar y practicar acciones de no violencia mediante actividades lúdicas y colaborativas, demostrando habilidades básicas para compartir y colaborar pacíficamente con sus compañeros, evidenciado en la participación positiva durante las actividades grupales y en la expresión verbal y gestual.
Materiales y Recursos
- Cartulinas grandes con dibujos de situaciones cotidianas (por ejemplo, niños jugando, compartiendo juguetes)
- Figuras de animales de peluche o muñecos para dramatización
- Tarjetas pictóricas con emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, calma)
- Materiales para manualidades: crayones, pegamento, papel de colores, tijeras de seguridad
- Espacio amplio para juegos en grupo
- Música suave y alegre para momentos de relajación y juego
Evaluación
| Criterio | Indicador observable |
|---|---|
| Participación activa en actividades lúdicas | El niño comparte juguetes y materiales con otros sin conflictos |
| Expresión de emociones y necesidades | El niño usa palabras o gestos para expresar sentimientos en situaciones de juego |
| Colaboración pacífica | El niño coopera con sus compañeros para realizar tareas grupales |
Planificación Detallada de la Sesión
Inicio (20 minutos)
- Gancho motivador (10 minutos): El docente recibirá a los niños con un saludo amable y una canción sencilla sobre la amistad y el compartir. Se mostrará un cuento pictórico sin palabras que ilustra dos niños jugando y compartiendo, para despertar curiosidad.
- Activación de saberes previos (10 minutos): Conversación guiada con preguntas sencillas:
- ¿Qué haces cuando quieres jugar con un amigo?
- ¿Cómo te sientes cuando alguien te comparte un juguete?
Desarrollo (90 minutos)
Actividad 1: "El juego de las emociones y el compartir" (45 minutos)
- Acción docente:
- Mostrar tarjetas pictóricas con diferentes emociones y explicar brevemente con gestos y palabras simples qué significa cada emoción.
- Invitar a los niños a representar con muñecos o peluches situaciones de compartir y colaborar, señalando las emociones positivas.
- Guiar y mediar en la dramatización para evitar conductas agresivas, promoviendo el uso de palabras amables y gestos de calma.
- Acción estudiantes:
- Identificar y mostrar con gestos o palabras las emociones que ven en las tarjetas.
- Participar en dramatizaciones de juegos pacíficos y compartir con los muñecos.
- Practicar turnos para hablar y jugar.
- Tiempo estimado: 45 minutos
Actividad 2: "Collage de la amistad y la colaboración" (45 minutos)
- Acción docente:
- Proveer a cada niño materiales para crear un collage con imágenes y dibujos que representen compartir y ser amigos.
- Explicar que pueden usar crayones, recortar formas sencillas y pegar en la cartulina de forma colaborativa.
- Promover que los niños trabajen en pequeños grupos para fomentar la colaboración y compartir materiales.
- Supervisar y apoyar para resolver conflictos de forma pacífica, usando lenguaje positivo.
- Acción estudiantes:
- Elegir materiales y colaborar con sus compañeros para crear el collage.
- Compartir materiales y turnarse para usar tijeras y pegamento.
- Expresar verbal o gestualmente cómo se sienten al trabajar juntos.
- Tiempo estimado: 45 minutos
Cierre (10 minutos)
- Síntesis y metacognición: El docente reunirá a los niños en círculo, mostrará el collage terminado y preguntará:
- ¿Qué hicimos hoy para jugar sin pelear?
- ¿Cómo nos sentimos cuando compartimos y jugamos juntos?
- Evaluación formativa: A través de las respuestas y observación directa, el docente valorará si los niños identifican acciones de no violencia y colaboración.
- Refuerzo positivo: Elogiar a los niños por sus esfuerzos en compartir y trabajar juntos.
Micro-plan de implementación
Preparación del aula y materiales:
- Disponer un espacio cómodo y amplio para las dramatizaciones y el trabajo en grupo.
- Preparar las tarjetas de emociones, muñecos o peluches, y materiales para manualidades en estaciones accesibles.
- Ensayar la canción de bienvenida y tener lista la cartulina con el cuento pictórico.
Inicio (20 minutos):
- Saludar a los niños con entusiasmo y cantar la canción de la amistad (5 minutos).
- Mostrar el cuento pictórico y hacer preguntas sencillas para activar saberes (15 minutos).
Desarrollo (90 minutos):
- Actividad 1 - Juego de emociones y compartir (45 minutos):
- Enseñar tarjetas de emociones (10 minutos).
- Dramatizar situaciones con muñecos y guiar la interacción (35 minutos).
- Actividad 2 - Collage de amistad y colaboración (45 minutos):
- Explicar la actividad y distribuir materiales (5 minutos).
- Realizar collage en grupos, fomentando compartir y colaboración (40 minutos).
Cierre (10 minutos):
- Reunir a los niños en círculo y sintetizar lo aprendido con preguntas guiadas (5 minutos).
- Dar refuerzo positivo y despedida (5 minutos).
Tips para manejo de obstáculos:
- Si surge conducta agresiva, intervenir con calma, separar suavemente a los niños y modelar lenguaje pacífico.
- En caso de poca cooperación, ofrecer turnos visuales (por ejemplo, un muñeco que pasa de mano en mano para hablar).
- Si algún niño se frustra, ofrecer apoyo individual y validar emociones.
- Adaptar actividades según atención y energía, permitiendo pausas cortas si es necesario.
Evaluación formativa durante la sesión: Observar y anotar comportamientos de compartir, expresar emociones y colaborar. Usar estas notas para ajustar futuras intervenciones.