Tiempo transcurrido

En esta lección los estudiantes aprenderán sobre tiempo transcurrido y cómo determinarlo a partir del tiempo inicial (arranque) y el tiempo final (terminación). 

Una vez terminada esta lección, los estudiantes:

• habrán comprendido el concepto de tiempo transcurrido
• serán capaces de calcular el tiempo transcurrido dados los tiempos inicial y final.

Grados 3-5

• Medición
  • Aplicar técnicas apropiadas, herramientas y fórmulas, para determinar medidas.

• Aritmética:  Los estudiantes deben ser capaces de:
  • hacer sumas sencillas
• Tecnológicos: Los estudiantes deben ser capaces de:
  • hacer movimientos básicos con el ratón como apuntar, hacer click y arrastrar. 
  • utilizar un navegador para experimentar con las actividades. 

Los estudiantes requieren:

• acceso a un navegador
• lápiz y papel

• Enfoque y repaso

  Inicie la lección con estas preguntas. Reemplace el tiempo por el tiempo real:

  • Iniciamos la clase de matemáticas a las 10 a.m. Ahora son las 11 a.m. ¿Durante cuánto tiempo hemos estado haciendo mats?
  • ¿Cómo llamamos a este tiempo?
• Objetivos

  Informe a los estudiantes qué harán y que aprenderán en la clase de hoy. Diga algo así:

  • Hoy aprenderemos qué es tiempo transcurrido y cómo calcularlo.
  • Utilizaremos computadores para hacerlo, pero no los prendan todavía. Antes quiero mostrarles algo sobre esta actividad. 
     
• Aportes del maestro
  • Guíe a los estudiantes en una discusión sobre tiempo transcurrido.
• Práctica guiada
  • Haga que los estudiantes dibujen tiempos de inicio y de terminación en su Hoja de registro de tiempo transcurrido. Indíqueles como calcularlo. 
  • Abra en su navegador la actividad El tiempo transcurrido. Explique a los estudiantes cómo trabajar la aplicación.
• Práctica independiente
  • Ponga a los estudiantes a resolver 10 problemas propios. 
  • Pídales responder las Preguntas de Exploración mientras trabajan con la aplicación. 
• Cierre
  • Discuta en clase lo que descubrieron los estudiantes cuando respondieron las preguntas de exploración. 

Si sólo hay disponible un computador, esta lección puede modificarse así:

• El maestro puede preparar problemas que consistan en dar a los estudiantes tiempos de inicio y de terminación. Los estudiantes discuten entonces métodos para encontrar el tiempo transcurrido.
• Los estudiantes que requieran ayuda adicional pueden usar la aplicación después de que resuelvan los problemas en papel.