Rúbrica de observación para evaluar el verbo en el aprendizaje de escritura
Creado por Alberto S.
Cómo fue en el aula
Todavía nadie ha contado cómo le fue con este recurso.
Esta rúbrica se utiliza para evaluar el desempeño de estudiantes de entre 11 a 12 años en el aprendizaje del verbo en el contexto de la escritura. Los criterios de evaluación están enfocados en los objetivos de aprendizaje relacionados con la interpretación y análisis de obras literarias, así como la reflexión sobre el lenguaje en la producción y comprensión de textos.
Esta rúbrica se utiliza para evaluar el desempeño de estudiantes de entre 11 a 12 años en el aprendizaje del verbo en el contexto de la escritura. Los criterios de evaluación están enfocados en los objetivos de aprendizaje relacionados con la interpretación y análisis de obras literarias, así como la reflexión sobre el lenguaje en la producción y comprensión de textos.
| Criterio | Muy Pobre (1) | Pobre (2) | Satisfactorio (3) | Bueno (4) | Excelente (5) |
|---|---|---|---|---|---|
| Interpretación y análisis de obras literarias | La comprensión de las obras literarias es limitada y no es capaz de establecer relaciones entre ellas. No identifica el género literario ni sus convenciones fundamentales. | La comprensión de las obras literarias es básica y puede identificar algunos elementos relacionados con el género literario. Existe cierta dificultad para establecer relaciones entre ellas. | Comprende de manera adecuada las obras literarias, identificando el género literario y sus convenciones fundamentales. Puede establecer relaciones sencillas entre ellas. | Comprende de manera profunda las obras literarias, identificando el género literario y sus convenciones fundamentales de forma precisa. Establece relaciones significativas entre ellas. | Comprende de manera excepcional las obras literarias, identificando el género literario y sus convenciones fundamentales de manera completa y precisa. Establece relaciones complejas y elaboradas entre ellas. |
| Reflexión sobre el lenguaje en la producción y comprensión de textos | No reflexiona sobre el lenguaje en la producción y comprensión de textos. No utiliza la terminología elemental adecuada. | Reflexiona de forma limitada sobre el lenguaje en la producción y comprensión de textos. Utiliza de manera básica la terminología elemental adecuada. | Reflexiona de forma adecuada sobre el lenguaje en la producción y comprensión de textos. Utiliza la terminología elemental adecuada en contextos significativos. | Reflexiona de forma profunda sobre el lenguaje en la producción y comprensión de textos. Utiliza de manera precisa y relevante la terminología elemental adecuada en contextos significativos. | Reflexiona de forma excepcional sobre el lenguaje en la producción y comprensión de textos. Utiliza la terminología elemental adecuada de manera completa y elaborada en contextos significativos. |
Crea tus propias rúbricas con IA
7 tipos de rúbricas disponibles · 100 créditos gratuitos cada mes
Comenzar gratis