Respeto por la dignidad humana.

Descripción:

La democracia como propuesta política defiende la participación de todas las personas y el respecto por la dignidad de cada una. En tal sentido, el o la docente desde la reflexión colectiva sobre la dignidad de cada ser humano, busca que sus estudiantes tomen decisiones responsables sobre el cuidado del cuerpo (MEN).

Plan de Aula:

Una clase de Antropología tiene como propósito que los estudiantes de grado Noveno, tomen decisiones responsables sobre el cuidado del cuerpo (MEN)..

Durante el desarrollo de la clase se propone realizar la siguiente actividad:

La política en Occidente y progresivamente en todo el mundo, defiende la democracia y sus requisitos como uno de los sistemas de gobierno más justos y libres. Uno de esos requisitos es el respeto por la dignidad de cada ser humano, incluso del que se considera enemigo u opositor. Para abordar esta cuestión el profesor o profesora realiza una pequeña reflexión sobre el cuerpo humano y la importancia del respecto por el mismo. Luego orienta la formación de subgrupos de tres y la lectura de la denuncia de Amnistía Internacional por los hechos de tortura a Guillermo Vélez Osorio. A partir de los datos del documento de AI, deben responder a la pregunta: ¿por qué hechos como en narrado, incluso si la persona es integrante de un grupo enemigo, atentan contra la democracia y desvirtúan el carácter de un sistema de gobierno denominado democrático? Concluida la lectura y escritura, el docente pide a tres subgrupos leer su respuesta. En seguida el docente realiza su propia reflexión frente a la pregunta.

Al realizar esta actividad, los estudiantes deben:

• Escuchar con atención
• Evaluar los trabajos de otros compañeros
• Identificar ideas principales
• Leer y subrayar ideas principales
• Redactar ejercicios de pre-escritura
• Redactar textos argumentativos (reseña, ensayo)
• Utilizar principios de pensamiento crítico

Esta forma de utilizar el recurso Respeto por la dignidad humana. se enmarca en la categoria Ampliar porque facilita el acceso a un archivo rigurosamente construido. .

En relación con las habilidades del siglo XXI, esta actividad se enmarca en:

• Aplicar el conocimiento previo a nuevas situaciones

  Habilidades Cognitivas > Habilidades de Pensamiento Crítico y de Solución de Problemas > 16 Hábitos Mentales (Costa & Kallick)

Se propone evaluar esta actividad de la siguiente manera:

Respuesta en grupo a la pregunta ¿por qué hechos como en narrado, incluso si la persona es integrante de un grupo enemigo, atentan contra la democracia y desvirtúan el carácter de un sistema de gobierno denominado democrático? Antes de recibir los documentos para evaluación, les pide cuidar la ortografía, la redacción e indicar correctamente la fuente.