Descripción:

En este contenido se presentará una simulación en la cual el estudiante deberá calcular el valor de una masa desconocida para lograr mantener en equilibrio un sistema compuesto por dos cuerpos. EL estudiante podrá variar los ángulos del plano y la masa de uno de los cuerpos

Plan de Aula:

Una clase de Física tiene como propósito que los estudiantes de grado Décimo, determinen empleando la segunda ley de Newton el valor de la masa desconocida que permite mantener en equilibrio un sistema compuesto por dos cuerpos.

Durante la apertura de la clase se propone realizar la siguiente actividad:

El docente utiliza un computador y vídeo beam para presentar la actividad. Pide a los estudiantes que conformen grupos de trabajo (cada grupo debe estar conformado por dos o tres estudiantes y cada grupo debe contar con un computador o Tableta o celular y acceso a Internet). A continuación, entrega el primer link a los grupos y explica que la actividad consiste en determinar empleando la segunda ley de Newton el valor de la masa desconocida y la tensión en la cuerda que permite mantener en equilibrio un sistema compuesto por dos cuerpos. El docente pide que a ángulo 1, tenga una amplitud de 30° y el ángulo 2 de 60° y la masa s debe ser de 10 kg (Para esta actividad se da un tiempo de 20 minutos). A continuación, se pide a cada grupo que realice la siguiente configuración ángulo 1= 45° y el ángulo 2 de 20° y la masa s debe ser de 30 kg. El docente debe acompañar a cada grupo de trabajo para realizar las explicaciones que sean necesarias

Al realizar esta actividad, los estudiantes deben:

• Analizar gráficos y/o dibujos
• Identificar ideas principales
• Modelar una situación o solución
• Participar en debates
• Tomar notas de clase

Esta forma de utilizar el recurso Cuerpos ligados en equilibrio se enmarca en la categoria Redefinir porque permite reemplazar los elementos de un laboratorio por elementos virtuales de fácil comprensión, manipulación. Además, permite que los estudiantes desarrollen habilidades de aprendizaje autónomo y colaborativo, permite que los estudiantes desarrollen herramientas de consulta para el desarrollo de ejercicios y ahorren tiempo en el desarrollo de montajes experimentales.

En relación con las habilidades del siglo XXI, esta actividad se enmarca en:

• Utiliza las tecnologías de la Información y la comunicación (TIC)

  Usa computadores y otras herramientas digitales para obtener, procesar y manejar información; usa herramientas electrónicas para aprender y practicar habilidades; usa Internet para explorar temas, colectar información y comunicar.

  Alfabetismo en TIC > Alfabetismo Tecnológico (en TIC) > Estándares Contenido EFF para el Alfabetismo en Adultos (Equiped for the Future)

• Razonar

  Descubrir una regla o principio subyacente en las relaciones entre dos o más objetos y aplicarlas para solucionar un problema.

  Habilidades Cognitivas > Habilidades de Pensamiento Crítico y de Solución de Problemas > Marco de Referencia SCANS (Deparatamento de Trabajo EEUU)

• Pensar con interdependencia

  Darse cuenta que todos juntos somos más poderosos intelectual y físicamente, que un solo individuo; tener la disposición y habilidad para trabajar efectivamente en grupos.

  Habilidades inter-personales > Habilidades de Colaboración > 16 Hábitos Mentales (Costa & Kallick)

Se propone evaluar esta actividad de la siguiente manera:

El docente verifica los avances en la obtención de los cálculos solicitados en cada grupo y realiza retroalimentación cuando lo considera necesario

Curador: William Martínez Bocanegra

Fecha: 2017-01-17 20:36:16